荷叶圆圆讲课稿.pdfVIP

荷 叶 圆 圆 一、 导入 同学们看老师手里拿的是什么？ 生：荷叶 仔细观察荷叶是什么样子的 ? 预设：生 1：圆圆的 评：你观察到了他的形状 生 2 ：绿绿的 评：你观察到了他的颜色 生 3 ： 脉络 评：你观察的可真细致 荷叶圆圆的绿绿的，多美啊！谁来美美的读读？ 生：个别读（两个）。 让我们美美的读一下这句话。 既然荷叶那么美，今天我们就来学习课文 13 《荷叶圆圆》,请同学们 伸出手和老师一起板书课题，你读、你读、一起读。 二 、读文 荷叶圆圆的、绿绿的，让我们走进课文一起去看看吧， 轻轻翻开课本 70 页，摆正读书姿势，听老师读读这篇课文吧。（配乐） 请同学们学着老师的样子自由的朗读课文，读准字音， 读通句子，遇 到不认识的生字借助拼音多读几遍。开始吧！（配乐） 三、字词 1、瞧，课文中的词语来和我们打招呼了， 请你自己试着边拼边读吧！ 谁来展示一下？（一生 评语：你读的可真准） 瞧、拼音宝宝藏起来了，谁来当小老师领读（一生：渗透我读一遍你 读一遍）注意：生字变红变重 瞧，这还有两个特殊词语（笑嘻嘻、亮晶晶），你发现了什么？ 生：ABB 式 你能说出几个 ABB 式的词语吗？生：。。。。 老师这里还有几个呢， 读一读吧 （乐呵呵、绿油油、胖乎乎、红彤彤、） 2 、调皮的生字宝宝从词语中跑出来了，同桌两人试着读一读吧。 谁来挑战一下 ?(一生） 预设：（ 1 ）都读对 评：字音准确 （2）有不认识的 谁来帮帮他，更正 看第一行的生字都能用动作展示出来呢。我们做个游戏，我做动作 （“摇、停、展、唱、蹲、躺”展示动作），你来猜字。 总结：你们太聪明了，都猜对了。用动作记忆生字是一种好方法，你 还有其他方法认识这些生字吗？ 加一加、减一减、偏旁法、 看躺这个字，要用什么来躺？生：身体 他是什么偏旁？ 生：身子旁 对，这就是今天我们要学习的身子旁，请你们跟老师读，男生读。女 生读。一起读（贴） （大屏幕里出身子旁和；身） 仔细观察他们俩有什么不同？ （手指） 生；作为偏旁撇不出头，单独作为字注意撇出头。 评：你真是火眼金睛。 四、写字 认真观察变红的这两个字 1、出示“朵”和“机”，仔细观察这两个字，你发现了什么？ 生：都有“木”和“几”，但是朵的上没有钩 评：这么细微的地方你都观察到了。 “机”左右结构，左窄右宽，最后一笔是横折弯钩。要出钩。 “朵”上下结构，上小下大，这里有不同了，第二笔是横折弯。 3、字观察完了，让我们动动小手，写写这两个字，请你伸出右手食 指和老师一起书空。（边写边说笔顺） 4 、摆正写字姿势，打开课本 72 页，描一个写一个。 5、他的字哪里写得好，谁来夸夸她？ 6 、根据他的评价，请你们再写一个吧，写完的他同学做端正。 五、学文 1、看大家写的这么好，让我们放松一下做个小游戏，荷叶连连看。 （荷叶翻完，背景图片呈现是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 2 、让我们牵着荷叶的手去找朋友吧？你认识他们吗？他们可都是荷 叶的好朋友，让我们去找他们玩吧。 （一）学习小水珠 1、“看，他来了。”（课件展示小水珠在荷叶上的图片） 2 、你看到了什么？（鼓励孩子说完整的句子） 3、你们见过摇篮吗？ 生：见过 瞧，小宝宝躺在妈妈的摇篮里多舒服呀！ 4 、就像小水珠们，你们躺在荷叶上，快乐的滚来滚去，开心极了！ （插入音频） 那小水珠，这样躺着你感觉怎么样？ 生：很舒服、很快乐 评：你说的这么好，送你一个小头饰。 5、你能带着快乐