第1课中华大地的远古人类.docVIP

PAGE 1 PAGE 2 第9课 甲骨文与青铜器 一、教学目标 知识与能力 明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就；通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想像培养自己的历史想像能力。 过程与方法 通过“甲骨文――汉字，汉字――甲骨文”的正反两方面的推理论证活动，增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识。 情感态度与价值观 甲骨文是世界上最古老的文字之一，“形状奇伟，花纹瑰丽”的商朝青铜器是“上古文明世界技术方面最突出的成就之一”（著名考古学家夏鼐语）。 二、教学重点难点 重点：知道甲骨文和金文等字体的区别，了解汉字的演变；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 难点：如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。 三、教学方法：小组讨论 四、教学过程 （一）导入新课 设疑：在人类文明不发达的远古，人们遇到例如流星雨这些他们无法解释的自然现象时，会怎样做呢？由此导入“甲骨文的含义”。 （二）甲骨文 师设计五个层层递进的问题引导学生思考：（1）什么是占卜？（2）在商代能够进行占卜的都是哪些人？（3）他们都向谁占卜？（4）王室贵族通常遇到什么事情，才会去占卜？（5）占卜人是如何进行占卜的？ 多媒体展示《商朝龟甲》，引导学生观察龟甲或兽骨上的裂纹呈什么形状，