JITT教学模式及其在高职计算机教学中的应用研究-最新教育文档.docVIP

JITT教学模式及其在高职计算机教学中的应用研究 　　我国的高职教育近年来不断发展，为社会提供了许多优秀的人才，计算机专业在高职教育中占据着重要的地位，是高职院校重视的专业。但是高职计算机教学仍然存在所学知识与时代要求脱节的缺点，为此，高职院校应当及时改进教学模式，将及时教学模式（JITT）应用到计算机教学当中，提高学生的综合素质，为社会贡献更多的力量。 　　一、及时教学模式（JITT）的内容概述 　　及时教学模式（JITT）是结合了网络学习和自主学习的教学策略，因此及时教学模式（JITT）依靠的是网络技术和信息技术环境，是一种新的教学模式。及时教学模式（JITT）主要包括两个方面：一方面是网络学习任务，另一方面是自主学习的课堂教学。两者都是以网络为基础的，教师通过网络布置预习任务并发布相关的资料，学生自主下载资料进行学习，并通过自己的能力完成学习任务，将作业通过网络发送给教师，教师及时的检阅并反馈，并不断地调整自己的教学模式，满足学生学习的需要。 　　二、及时教学模式在高职计算机教学中的应用 　　及时教学模式（JITT）在高职计算机教学中的应用主要分为以下几部分：首先，及时教学模式（JITT）强调以学生为主，教师在教学前应当充分分析学生的准备情况、学习风格和学习动机，根据学生不同的条件制定不同的教学方案；其次要准确把握教学的目标，制定详细的教学过程，选择合适的教学方法，