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中学教师职业生涯规划现状调查与分析 　　摘要：本文以专职中学教师为研究主体，运用便利抽样的方法对多地多名专职中学教师进行问卷调查。针对目前中学教师自我职业生涯规划和学校职业生涯管理两部分进行调查，探讨了当前我国中学教师职业生涯规划中存在的问题和 　　原因，进而为中学教师职业生涯规划提供可参考的资料。 　　关键词：中学教师；职业生涯规划；问题与原因 　　一、问题的提出 　　职业生涯规划起源于20世纪初的美国，由美国学者Frank Parsons最早提出其概念。尽管学者们表述角度不同，但归纳起来都表达了以下几层涵义：职业生涯规划是以个体与组织共同发展为基本的，一方面分析决定个体职业生涯的主客观因素、进行职业选择，另一方面确定职业目标并合理安排为达到职业目标的行动计划、编制相应工作。 　　21世纪随着科学技术的迅猛发展，各国都逐渐意识到人才培养对于知识经济时代的战略意义。而人才培养离不开教育，归根到底，这就要求一支与时俱进的教师队伍。过去，教师在教学过程中仅仅扮演了知识传递者的角色，而现在社会的发展对人才的需求也越来越多元化，对于教师来说就必须拥有自己的教育教学思想和理念，从教学实践和学生实际出发因材施教。这就对教师的职业做出了更高的要求，因此科学有效的职业生涯规划不仅是教师自身专业化建设的客观要求，更是教师成长成功的内在需求。 　　本文主要是针对中学教师目前的职业生涯规