《山谷中的谜底》(第二课时)教学设计概要.docVIP

叙述式教学设计方案模板 PAGE PAGE 1 《山谷中的谜底》（第二课时）教学设计 邹士萍 溱潼实验小学 一、概述 ·《山谷中的谜底》是苏教版第12册教材中的一篇课文。 ·本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时。 ·《山谷中的谜底》是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。 大二、教学目标分析 本课生字，理解由生字组成的词语。 联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”地深刻含义。 准确、流利、有感情地朗读课文。 三、学习者特征分析 六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。有较强的观察能力和阅读能力。教学中，要努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情；充分尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。教学中，努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的 四、教学策略选择与设计 中国阅读学研究会会长曾祥芹教授指出：阅读乃是向课文提出问题并通过朗读、体悟解决问题。从作品中获取信息，凭借自己的经验去兑换课文的思想感情。按照提出问题，解决问题的思路，我让学生充分阅读，读出自己的心得，提出自己的看法和疑问，在此基