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时间 2013.09.17 组 别 参加人员 中心议题 记录人 内 容 记 录 时间 组 别 科任组 参加人员 贾有志 黑黎明 高发旺 谢天 吴飞 李亮 荆体昌 杨春玉 中心议题 如何把握小组交流的时机 记录人 黑黎明 内 容 记 录 贾有志：小组学习的时机安排是否适宜，对小组学习的效果会产生直接的影响，在实际的教学中，也常常看到小组交流居于形式，课堂热闹了，但没有它的实效性，为此我们把“如何把握小组交流的时机”作为我们的校本教研主题。下面就围绕自己的课堂主题谈谈自己的体会或是反思。 吴飞：小组学习已是课堂教学中学生重要的学习方式，要能够调动学生合作探究的积极性。而不是教师把问题抛给学生让学生合作，没有激起学生的兴趣，这样效果不太理想。 高发旺：我非常同意吴老师的观点，当学生现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时设立小组合作非常有必要。能在交流中解决同学之间的分歧，得到正确的答案。当学生独立思考遇到困难时，教师要把握小组交流的时机。 李亮：我认为在某些教学环节交流的必要性不是太大。 荆体昌：老师们刚才结合自己的课堂谈了在什么情况下采用小组交流，我认为谈得很好，确实在当学生解决问题多样化时；当学生用现有的基础知识还不能对自己的猜想做出解释时；当学生独立思考遇到困难时，设立合作很有必要。 谢天：小组合作学习是新课程理念下学生学习的重要方式，合作学习不能流于形式，要注重它的实效性