12.1全等三角形.1全等三角形（可用）.docxVIP

湛江市第二十八中学八年级数学（上）导学案 编号：________ 课题： 12.1 全等三角形 班别：________ 姓名：_________ 使用时间：_________ 学习目标： 了解全等形、全等三角形的概念，明确全等三角形对应边、对应角相等。 在列举生活中常见的的全等图形的过程中，学会判断对应边、对应角的方法。 积极投入，激情展示，做最佳自己。 教学重点：全等三角形的性质及寻找全等三角形的对应边、对应角。 教学难点：寻找全等三角形的对应边、对应角。 一、探索思考 1、全等形。 回忆：举出现实生活中能够完全重合的图形的例子？同一张底片洗出的同大小照片是能够完全重合的（如图）； 能够完全重合的两个图形叫做_______________。 (1)?一个图形经过平移，翻转，旋转后，位置变化了，但_________和_________都没有改变，即平移、翻转、旋转前后的图形_______________。? (2)?如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？全等形的特征是______和_________相同。???????? 2、全等三角形。能够完全重合的两个三角形叫做?______________（如下图）。? “全等” 用符号_____来表示，读作“全等于”，如上图记作 △ABC ≌ △A1 B1 C1? ____________________叫