《最后一头战象》第一课时公开课教学设计.docVIP

*** *** 公 开 课 教 案 课题：《最后一头战象》 年级：六年级 学科：语文 教师：黄方明 时间： 2015 年 11 月 29 日 第 1 页 共 4 页 1 《最后一头战象》第一课时教学设计 一、教学目标： 1、指导学生学习本课的 11 个生字和生词。 2、引导学生理解课文内容，体会作者蕴含的情感，有感情的朗读课文， 使学生受到感染和教育。 3、引导学生体会并学习作者真实、具体的描写手法。 三、重点、难点： 1、重点： 引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。 引导学生体会并学习作者具体细致的描写手法，感受战象嘎羧善良、高尚 的情怀。 2、难点： 引导学生体会并学习作者具体细致的描写手法，感受战象嘎羧善良、忠诚 的高尚情怀。 四、教学准备：（课件） 指导学生有感情的朗诵课文，标出课文中的生字和生词，将课文每段前面 标出序号。 五、教学过程： （一）情景导入： 师：给学生展示简笔画大象，猜一猜，老师画的是什么？播放有关战 象部分的视频，让学生对战象有更深一步的了解。 （出示课件）板书课题： 《最后一头战象》 第 2 页 共 4 页 2 （二）课题解析： 这是一篇壮志、感人、发人深省的动物小说，课文记述了曾经在抗日 战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象 鞍，来到打洛江畔缅怀往事， 凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢” 旁刨开一个坑，庄严地把