澳门初中中文教学大纲.DOC

[科目] 语文 [关键词] 课程标准 [文件] macau2.doc [标题] 澳门初中中文教学大纲 [内容] 澳门初中中文教学大纲 1.序言 　　初中中文教学大纲，是在澳门政府教育暨青年司的领导下，根据澳门政府的教育法令以及全面发展的教育方针，结合澳门社会和澳门教育的实际情况而订定的。 　　语文科对培养学生具有良好的思想品德的质素、身体心理的质素、审美的质素以及个性获得健康发展的质素，以适应社会的需要，起着重要的教育作用。 　　语文科必须教育学生热爱祖国的语言文字，懂得正确理解和运用；提高阅读、写作、听、说的能力。同时训练学生观察、分析、综合、演绎、归纳、概括、想象、联想、记忆、质疑等思维能力。 　　本大纲按照文体的性质，将范文编为若干单元，每个单元在知识、技能、态度等方面，均有明确的目标及教学建议，做到点面结合、综合运用。 　　中学是小学的延续，为了使课程有系统性、连贯性，本大纲的拟订，注意和小学的语文教材紧密衔接，在知识、技能、态度各领域提出的目标、教学建议等取得协调。根据由浅入深，循序渐进的原则，逐步提出相应的要求和做法，使大纲的整体结构设计的较为严谨。 　　为了达到上述目的，本大纲在教学内容、目标及教学建议等方面提出指引，供教师参考，以提高教学质量。 2.总目标 知识 (1)扩大识字量和词汇量；正确运用标点符号。(2)辨识形声字、同音字、形似字、多音多义词，避免读错音、读错字、写错字。(3)正确理解词语的含义，辨析同义词，反义词，注意词语的感情色彩。(4)掌握常用的修辞方法。(5)学习并掌握基本的文言句式。(6)学习记叙文、描写文、抒情文、说明文、议论文和应用文的基本写法；尤其重点学习记叙文、描写文、抒情文。(7)了解和掌握简明实用的文学常识；了解重要作家和其作品。 技能 (1)阅读能力 ａ．培养学生逐步学会讲普通话的能力和习惯。ｂ．阅读现代语文能正确理解文章词句的含意，理解思想内容，分清段落层次，了解各段落层次之间的逻辑关系以及基本的写作技巧。ｃ．能读懂浅易的文言文；能借工具书和注释，读懂一定数量的课外浅显的文言文。ｄ．能背诵一定数量的课文或其中的片段。ｅ．阅读一定数量的课外读物，开拓视野，积累材料，掌握基本的阅读方法，并培养写读后感或作简单评析的能力。 (2)写作能力 a．培养学生初步的观察能力，积蓄材料，能写五百字以上的记叙文、描写文、抒情文，间或写一些说明文、议论文，做到内容具体，中心明确，条理清楚，重点突出，能运用常用的表达方式。b．具有用词准确，语句通顺的能力。c．会写一般的应用文。d．逐步消灭错别字。 (3)听话能力 ａ．能理解别人的发言以及新闻广播的重要意思。ｂ．能归纳别人说话的要点；参加讨论能听出不同意见的分歧所在。ｃ．有一定的听话记忆力，听课或听演讲能简述主要内容，记录要点。 (4)说话能力 ａ．逐步学会讲普通话。ｂ．回答问题，与人交谈和发表意见，态度大方、自然、诚恳，声音清晰，用词恰当，意思清楚。ｃ．能介绍事物，讲述故事或见闻，能作简短的即席发言。ｄ．讨论问题时，能发表自己的看法，观点明确，有条有理。 (5)智力发展的能力 ａ．培养学生理解、记忆的能力。ｂ．培养学生由观察静物、自然景物到观察人物、社会生活的兴趣和能力。ｃ．培养学生根据文字的描述，产生再造想象和创造性想象以及联想的能力。ｄ．初步培养学生逻辑思维和抽象思维的能力；独立思考的能力；初步养成能提出问题、探讨问题、解决问题的能力。 (6)身心发展的能力 ａ．培养学生具有保护健康，增强体质，促进发育的能力。ｂ．培养学生对康乐活动的兴趣及能力，获得身心的均衡发展。ｃ．培养学生具有健康、积极的人生态度，对社会具有适应及应变的能力。 (7)审美发展的能力 ａ．培养学生树立正确的审美观，认识美的本质，美的基本形态有社会美、自然美、艺术美等。ｂ．逐步培养学生能运用正确的审美观，在现实生活中辨别美、丑、羞、恶的能力。ｃ．培养学生具有创造语言美、行为美、心灵美以及创造美的能力，塑造一个美的自我形象走向社会。 (8)学会使用字典和词典的能力。 态度 (1)教育学生认识中国，认识澳门，使他们能成为有国家有地区观念有归属感的澳门公民。(2)培养学生的公民意识以及与不同民族和睦相处的精神，以促进澳门的安定、繁荣。(3)加强学生对中国文化的热爱以及培养学生对其他民族的文化、价值观和生活方式，采取尊重友好的态度。(4)培养学生正确的人生观以及诚实，有公德心、爱心、责任感、正义感、民主精神，讲文明、讲礼貌，遵法守纪，尊重别人的精神。(5)培养学生认识个人和社会整体的关系，关心群体的利益，在参与社会、团体的活动中，担任不同的角色，贡献自己的力量。(6)培养学生在参与社会、团体的活动中，在共