高中英语学习策略的内容和教学方法.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 高中英语学习策略的内容和教学方法 《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一，同时明确指出，学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。因此，教师在英语教学中应加强对学生的学法指导，注重培养学生自主、探究、合作的学习策略。本文阐述了在高中英语教学中加强对学生学习策略指导的重要性，并提出了具体的建议。 一、学习策略的概念 目前，国内外的学者对学习策略有着不尽相同的解释。有些学者指出 : 学习策略是学习者有意识地选择出来的学习 过程。有些学者则认为英语的学习策略实际上是属于语言学习策略的范畴。我国现行的《英语课程标准》又将学习策略 定义为学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。学习策略是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个学习过程中经常采用的、习惯化了的、受个人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。高中学生应该形成适合自己学习需 要的英语学习策略，并能不断地调整自己的学习策略。 二、在高中英语教学中加强对学生学习策略指 导的重要性 我国《英语课程标准》把学习策略列为英语课程目标之一，同时明确指出 : 学习策略是提高学习效率，发展自主学 习能力的保证。学生在校学习，知识的掌握是手段，而学会学习、掌握学习策略、进而生成自己的学习策略才是目的。 学习者一旦掌握并生成自己的学习策略，学习过程就变成一个积极的、主动