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教师个人教研工作总结
教师个人研修总结范文一:
二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。培养各类需
求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地
学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。 “校本
培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师
打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大
教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学
实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相
互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,
以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇
到的实际问题。在这学期的时间里,我认真进行着研修,从
自己的教育教学中寻找突破口, 为了以促使自己的工作在今
后再上一个新台阶,现将其总结如下 :
一、能够按时参与校本研修活动, 并做好理论学习记录,
踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习
中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1 、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学
基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。
开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人
掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻
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炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水
平和创新能力。 。
2 、 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批
改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教
研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续
加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次
教研活动都有详细的记录。 本学期我们继续加强对随堂课的
调研力度, 加强调讲的范围。 面落实了教学工作备课要 “深”、
上课要“实” 、作业要“精” 、教学要“活” 、手段要“新” 、
活动要“勤” 、辅导要“细” 、负担要“轻” 、考核要“严” 、
质量要“高” 。
严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教
师学习课堂教学的方法。
都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析, 取长
补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,
发现不足,逐步提高;
强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,
群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破
了以往教师备课各自为战的局面, 每月个教研组进行一次集
体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的
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结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点
前移” ,推行课堂模式“重难点前移” ,提高研修实效。 、
听课、研讨、
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