项目教学法在计算机教学中的应用探索-最新教育资料.docVIP

项目教学法在计算机教学中的应用探索 　　1 项目教学法的含义 　　 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得。基于建构主义的教学法要求学生在学习过程中，要以自身为中心，教师以帮助者角色，利用情景、协作、会话等学习环境要素，让学生充分发挥主体性和创新精神，使学生有效地达到对当前所学知识的意义建构。 　　 项目教学法就是在建构主义的指导下，以实际项目为对象，通过师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在项目活动过程中，增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力，在情感、态度的价值观多方面对学生进行培养。整个过程活动都是真实的，是现实生产生活的一种反映，从而使学生的学习更有针对性和实用性，学到了今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。 　　2 计算机教学中实施项目教学法的意义 　　 以往的计算机教学，往往只是灌输给学生一些基本的计算机知识，而忽视了对学生创新能力的培养，绝大部分学生只能机械地使用一些软件，动手能力较差，很难适应未来社会的需要，因此，改革教学方法，把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来，是目前广大计算机教师极待解决的问题。由此看来，“项目教学法”是一个实用有效的好方法。项目教学法以“教师为主导，学生