应用一元一次方程“希望工程义演”教学后记.docVIP

课题:5.5应用一元一次方程--“希望工程”义演 执教:张朝清 指导老师:黄和悦导师 教学后记： 《一元一次方程应用—希望工程义演》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）七年级上学期的内容在课堂练习中，给出了不同层次的问题，分层次对学生提出要求，不同层次的学生问题解答的都很好. 　　回顾本节课的教学，有以下几点做得比较成功： 第一，创造性地运用教材。根据学生的喜好，用学生的偶像团体TFBOYS作为本主题的主人公，极大地吸引学生的注意力，提高了解决问题的意愿。根据课程标准把握教材。新的课程标准要求，淡化概念，注重知识的形成过程，如在学生已有的知识基础上引入代数式的概念，显得自然流畅，学生学的轻松，让学生充分观察、思考、分析和讨论，帮助学生在不断地纠错中学习新知识，在不断归纳中学习新知识，在不断创新中学习新知识，使学生的大脑始终处于兴奋之中，收到了预想不到的教学效果. 第二，恰当插入背景，渲染了气氛激发了学生的学习兴趣，让学生感受到现实生活离不开数学，从而进一步调动了学生学习数学的积极性. 第三，整个教学过程中，体现了学生为主体的教学理念，教师只是教学活动的参与者、引导者，不论在例1和后面“想一想”，还是在例2中，学生活动始终是占主体地位. 第四，在课堂练习中分层次安排内容、分层要求，使他们人人具有成就感，充分体现了人文关怀，体现了面向全体学生. 当然，也存在许多需要改进的地方，譬如在课堂上老师的语言尽量要力求规范性、严谨性，数学课上要特别注重学生推理能力的培养，要让学生理解知识，而不是呈现知识给他们。