幼儿园园长课程领导力的结构与测量.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 5 6 2018 12 , Vol.5 No.6 JournalofTeacherEducation Dec.2018 : / DOI10.13718 .cnki.s.2018.06.008 j jjy 幼儿园园长课程领导力的结构与测量 1 2 , 张 运 超 袁 娇 ( , ; , ) 1.浙江师范大学 工学院 浙江 金华 3210042.金华职业技术学院 金义网络学院 浙江 金华 321017 摘 要: , 《 通过文献分析及对幼儿园园长进行开放式调查问卷和访谈 编制 幼儿园园长课程领导力问 》, 、 。 卷 对浙江省 福建省 470名园长进行问卷调查 利用探索性因素分析方法建构幼儿园园长课程领导力的结 , 。 : 构要素 并通过结构方程模型中的验证性因素分析探讨理论模型建构的合理性 结果发现 幼儿园园长课程 , 、 、 、 ; 、 领导力是四因素结构 即愿景激励 领导魅力 智力激发 个性化关怀 问卷的克伦巴赫 系数 分半信度以及 α , 。 题项与各因子得分相关显著 表明问卷具有较好的信效度 关键词: ; ; ; 幼儿园园长 课程领导力 因素分析 问卷编制 中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G612G632.3 A 2095-8129201806-0067-08 一 问题提出、 , , 2001年我国启动第八次基础教育课程改革 在基础教育课程与教学改革实践中 学校课程建 。 , , 、 设成为重要主题 但长期以来 学校已经习惯于被动执行 缺乏自主规划课程的意识和开发 创生 [] 1 , ,