婴幼儿神经心理发育规律与对策.pptVIP

妈妈丙：听见丽丽要用娃娃换小熊，就说：“刚才我向你借娃娃，是因为我怕来不及，求你帮助我，你不帮助我，所以我不同意用娃娃换小熊。”丽丽见妈妈不同意，很不高兴，强忍着泪水跟着妈妈去了刘阿姨家。 * * 回家以后，妈妈说：“每个人都可能需要别人帮助，你不能只接受别人帮助，而不愿帮助别人。 从明天开始，你帮助我干三件事，如果你都干好了，我就再给你买那只小熊。好吗？” * * 后来，丽丽真的帮妈妈干了三件事。第一件是每天吃完晚饭帮妈妈收碗筷，第二件是每天晚上给妈妈捶一会儿背，第三件是帮助妈妈擦皮鞋。妈妈很高兴，星期天，她带丽丽到商店买回了那只小熊。 通过劳动、努力获得。 帮助、公平、平等、换角度思考。 * * 案例 4 兄弟俩分苹果的故事 家长的反应一：家长觉得孩子自私，强迫他把玩具给别人分享。 家长的反应二： * * 3-5岁所有感： 3-5岁的小孩特别自私，这是我的饼干，我的玩具，不给你吃，不给你玩儿，这时候家长应该允许，甚至还应该鼓励、启发他，让他知道这个东西是我的。如果小孩傻乎乎的把东西给别人，将来会有问题，会丢三落四、不分你我，认为我的是大家的，大家的也是我的。 通过努力、劳动获得 平等、公平。 * * 朋友的关键期、交往的关键期： 他可能拥有了他的东西，但是他缺了朋友，他就会权衡我是要东西还是要朋友，想怎么让小朋友跟他玩儿，给别人一个饼干，一个玩具，知