数学人教版七年级下册8.3.2实际问题与二元一次方程组.docxVIP

人教版 七年级下册 第八章二元一次方程组 8.3.2实际问题与二元一次方程组 教学设计 福建省福州金山中学 施玉梅 一、教学目标 (1)通过对实际问题的分析，能够准确的分析数量关系，发现等量关系，能够建立二元一次方程组的数学模型，并利用二元一次方程组的知识求解；能根据具体的实际意义对结果进行检验。 (2)经历分析问题中的数量关系→发现等量关系→列二元一次方程组→解出二元一次方程组→得出实际问题的答案，这一典型的数学建模过程，学会用数学建模的思想方法去观察、研究和解决日常生活中所遇到的问题，体验数学建模的思想。 (3)通过将二元一次方程组的有关知识灵活用于实际问题，让学生体会到学习数学的价值，从而提高学生学习数学的兴趣，并获得成功感。 二、学者分析 学生经过七年级上学期一元一次方程的学习，已初步具有一定的研究问题、分析问题的能力以及数学建模思想，也积累了观察、操作等活动经验。但是，把实际问题数学化，分析问题中的数量关系→发现等量关系，仍然是他们的难点。本节分为三课时，这是第二课时,是在学生已经经历了“探究1”的学习，初步认识了用方程组解决实际问题的建模过程之后，进一步解决“探究2”，通过本节课的学习，加深学生对建模过程的认识，同时关注如何用数学问题的答案解决具体的实际问题，培养学生掌握转化、建模等