八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物复习二(第二-三章)习题课件 （新版）新人教版.pptVIP

11．如图所示是一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，据图回答： (1)A代表的生物是__，B代表的生物是_____，C代表的是__。 (2)此生态系统中，数量最多的是__，数量最少的是__。(填字母) (3)冬天，草类减少，兔子数量______，狼的数量______；春天雨量充沛，草类增多，此时，兔子的数量______，狼的数目______，在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，叫作__________。 狼 兔子 草 C A 减少 减少 增加 增加 生态平衡 * * 八年级上册生物（人教版） 第五单元复习二(第二～三章) 第五单元　生物圈中的其他生物 【对应训练】 1．(2015·泉州)同学们，今天是我国的传统节日——端午节。赛龙舟是端午节的传统习俗。当队员奋力划桨时，关节和骨骼肌所起的作用分别是( ) A．支点、杠杆 B．杠杆、动力 C．动力、支点 D．支点、动力 D 2．(2015·宜宾)生物的结构总是同功能相适应的。如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体部分运动器官，下列有关叙述错误的是( ) A A．关节由图乙中的⑥⑦⑨构成 B．⑨内的滑液和⑩能使关节灵活 C．每块完整的骨骼肌是一个器官 D．产生丙图的动作时，甲图中③舒张和?收缩 3．(2015·株洲)写出图中①②③所示内容，再在方框内补全漏画结构并标注名称。 知识点?　先天性行为和学习行为 比较项目 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后通过学习逐渐形成的新行为 获得途径 由体内的遗传物质所决定的 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 行为方式 简单 复杂 行为意义 有一定的局限性，是动物生存的基本保证 更有利于动物的生存 举例 蜜蜂采蜜 鹦鹉学舌 进化趋势 动物越高等，学习行为就越发达，占全部行为的比例也越大，适应复杂环境的能力越强 【对应训练】 4．(2015·茂名)“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”，从行为获得的方式看分别属于( ) A．先天性行为、先天性行为 B．学习行为、学习行为 C．先天性行为、学习行为 D．学习行为、先天性行为 C 5．(2015·广东)表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是( ) B A 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？ B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C 步骤3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放入蚂蚁进行探究 D 步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 6.如图是科学家做的三刺鱼在繁殖期间的行为模拟实验：A形态像三刺鱼的模型，它不能引起雄三刺鱼的战斗；B、C、D、E形态不像三刺鱼，但它们的腹面是红色的，都能引起雄三刺鱼的战斗。根据此实验，请分析： (1)雄三刺鱼在繁殖期间相互攻击的本质信号是身体某一部位的_______；无关的信号是_______。 (2)该实验说明雄三刺鱼的攻击行为，按照行为获得的途径分类，属于_________行为。 (3)这种研究动物行为的方法被称为______法。三刺鱼的这种行为叫作______行为。 颜色 体形 先天性 实验 攻击 知识点?　社会行为 名称 概念 特征 作用 社会 行为 动物营群体生活，内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，形成一个社会 群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防御、保护生命，有利于种族的优化和更好地适应环境 通讯 群体中的动物之间发出接受信息和作出反应的行为现象 通过动作、声音和气味交流信息 有利于动物之间联系，觅食、防御、生存和繁殖；有利于动物适应环境 【对应训练】 7．狼饥饿时在首领的带领下向落单的羊发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于( ) A．取食行为和社会行为 B．防御行为和社会行为 C．攻击行为和社会行为 D．学习行为和取食行为 A 8．农民常在田间喷洒一定量的性外激素，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( ) A．摄食 B．通讯 C．运动 D．产卵 B 9．判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)所有高等动物都有社会行为。( ) (2)社会行为有利于动物个体及群体的生存。( ) (3)蝗虫常常成群结队地危害农作物，它们是有明显社会行为的动物。( ) (4)只有具有社会行为的动物，才需要信息交流。( ) × √ × × 【对应训练】 10．鬼针草的果实表面有刺毛，