试论五四精神的现代价值.docVIP

PAGE PAGE 1 中国近现代史纲要课程学期作业 试论五四精神的现代价值 姓名： 学号： 分数： 2015年6月10日 　　　 试论五四精神的现代价值 　　　 【摘要】五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是以科学、民主为核心，勇于探索，敢于创新，是解放思想、实行变革的强大的推动力。五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。 五四精神拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。 【关键词】爱国、民主、胡适、习近平 　　　 一、五四运动发生的背景 1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德和约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈反对。 二、五四运动发生的过程 　　1919年4月28日，国际联盟条文，正式成立，尚觉有点希望。过了二天，到了4月30日那一天，和会消息传出，关于山东方面的权利，皆付与日本，归日本处理。消息一到，前此满腔热望，如此完全失望了!全国愤怒，莫能遏制，于是到了5月4日那一天，学生界发起北京全体学生大会，开会以后，到处游行5月17那一天，所有北京城内的学校，一律停课，数万学生，结队游行，教育部且发起提灯大会，四五万学生，手执红灯，高呼口号，不可谓非中国教育界第一创举。影响所及，遂为以后的“五四运动”下一种子；故虽谓五四运动，直接发源于此次五六万人的轰轰烈烈的大游行，亦无不可。于是在5月 14日那一天，中国代表团，又在和会内重新提出“山东问题”，要求公平办法，始终没有得着好的结果，而中国代表亦始终没有签字，所以然者，实因当时留欧中国学生界，亦有相当的运动，包围中国公使馆不许中国官员擅自签字之故。 　　自5月20日起，北京学校，一律罢课，到处演讲，诸如前门大街等热闹地方，皆变成学生的临时讲场了；对于城内交通，不无影响，于是北京军警，大捕学生。但军警捕捉学生越着力，学生的气焰，越加热烈，影响所及，全国学生，相率罢课，天津的学生界，于5月23日起，宣布罢课；济南的学生界，于24日宣布罢课；上海的学生界，于26日宣布罢课；南京的学生界，于27日宣布罢课，即在 6月3号那一天，运动商界，一律罢市三天，并要求政府罢免曹、陆、章三人的职务。政府见来势汹险，无法抵抗，终于屈服下来；自动撤销营盘，自动召回军警，即是政府被人民屈服的证据，而曹、陆、章三人，亦于同日被政府罢免掉了。此为5月4日到6月3日几近一月中间的故事，最后的胜利，终于归属学生界了。[[] [] 丁中江，《北洋军阀史话》，1996年，中国友谊出版 三、五四运动在当时的影响 　　五四运动对当时的影响可分为直接影响和间接影响，直接的影响，能使全国人民，注意山东问题，一方面禁止代表签字；一方面为抵制日货，抵制日货的行为，致使许多日本商人先后破产，给日本野心家予以重大打击，亦渐生戒惧之心；再加上国际上的帮助，故于1921年“华盛顿会议”中，当中国代表重新提出山东问题时，日本把山东方面的权利归还给了中国了。 间接的影响包括以下几个方面： 　 （一）、五四运动引起全国学生注意社会及政策的事业。 　 （二）、为此运动，学生界的出版物，突然增加。新文学的势力，深深占入学生界的头脑中去了，此为五四运动给予新文学的影响。 　　（三）、五四运动更予平民教育以莫大影响。 　　（四）、劳工运动亦随五四运动之后，到处发生。一处倡之，百处和之。 　　（五）、妇女的地位亦因五四运动之故，增高不少。五四运动之前，国内无有男女同学之学校，那时，妇女的地位，非常低微。五四运动之后，国内论坛，对于妇女问题，渐生兴趣，各种怪论，亦渐渐发生了。 　　（六），彼时的政党，皆知吸收青年分子，共同工作。[[] [] 胡适，《五四运动纪念》，1928年：上海，光华大学；《民国日报》（1928年5月上海出版） 　　自北京大学学生发生五四运动以来，一般爱国青年，无不以革新思想为将来革新事业之预备[[] [] 孙中山，《致海外国民党同志书》，1920年1月 四、五四运动精神的现在价值 　　五四精神体现了中国人民和