蒙台梭利教室材料的自制.DOC

蒙台梭利教室材料的自制 ????蒙台梭利博士有句名言，“我听了，我忘记了；我看了，我记住了；我做了，我理解了”，皮亚杰也曾说“儿童的智慧源于材料”，操作材料是区域活动实现教育功能的通道，是幼儿通过感官接触获得知识经验的最有效方式之一。??? 蒙台梭利教具在蒙台梭利教学中的重要作用不言而喻，面对价格高昂的教具，我们如何通过自制蒙台梭利教具，以同样的教学效果，来缩减教学成本呢？2013年6月中旬，我们一行四人在CMS教学总监兰小茹老师的带领下，赴韩国蒙台梭利幼儿园进行参观学习。四天的参观学习，自己的内心由如海绵吸水一般，感触很大。现从蒙台梭利教室材料的自制方面和大家做一下分享学习： 韩国幼儿园日常生活区教具 ????一、回顾材料的制作要求。??? （一）以儿童为本制作蒙氏教具。??? 1、教具的制作充分考虑能否激发幼儿学习的兴趣。??? 2、结合各年龄阶段幼儿发展特点制作教具 韩国幼儿园教室一角 延伸教具自制 韩国幼儿园教室 ??? （二）在教具制作过程中充分体现蒙氏教具的特质。??? 1、错误控制。??? 2、单一特性的孤立。??? 3、美感与活动。??? 4．真实与自然。??? （三）充分开发本土教育资源，制作具有地方特色的蒙氏教具。 韩国蒙氏园教具 精致的自制蒙台梭利教具 ??? 园本化蒙氏教具，一方面继承传统蒙氏教具的特制，更重要的是，积极吸纳