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提高课堂教学实效性的实践探索－－“工业地域的形成与发展”教学思考福 州 二 中 李 文2007．6．30;▲ 更新教学观念，是提高课堂教学实效性的前提 ▲ 重视教学设计，是提高课堂教学实效性的保证 ▲ 转变教学方式，是提高课堂教学实效性的关键;▲更新教学观念，是提高课堂教学实效性的前提;▲更新教学观念，是提高课堂教学实效性的前提;▲更新教学观念，是提高课堂教学实效性的前提;▲重视教学设计，是提高课堂教学实效性的保证;▲重视教学设计，是提高课堂教学实效性的保证;“工业的区位因素与区位选择”教学目标（1）： （1）结合厦门工业布局实例，了解影响工业区位 选择的因素； （2）联系实际，理解工业区位的发展变化原因； （3）能分析实际案例的区位条件； （4）能利用图表，分析工业区位选择变化的原因； （5）了解本地工业区位选择的因素； （6）培养环保意识，树立工业可持续发展的思想； （7）激发学生建设家乡的热情。 ;“工业的区位因素与区位选择”教学目标（2）：;“工业的区位因素与区位选择”教学目标（3）：;“工业的区位因素与区位选择”教学目标（4）： ;2、重视对教学过程的实施进行整体设计 ;[导入2]前面我们一起学习了影响农业的区位因素，共同探讨了五种农业地域类型形成和发展过程中各种区位因素的影响。今天接下来一起学习第四章工业地域的形成与发展，本章共三节(学生看目录名称