文本解读的基本范式.PPTVIP

文本解读的几个角度 冯直康 一、文本解读的几种范型 1.模糊范式的以读代析： 诵读是语文教学最为传统的方法之一，也是培养语感的最初路径。 叶圣陶：从前的人学作文章都重视诵读，往往说，只要把几十篇文章读得烂熟，自然就能够下笔成文了……这就是锻炼语言习惯的意思。 李镇西的“读”式教学 ? 以读代析的危险性： （1）教师主体性和语文专业化的旁落 语文教师在哪里？ 语文与其他学科的分野在哪里？ （2）不知其所以然的症结之一 “读” 的高耗低效的客观合理与“读”的教学条件的现实矛盾。读是“统”，但未能有效揭示作品的奥秘。 2.零光片羽的印象批评： 钟嵘的《诗品》开创了印象批评的品评范型。把自己对批评对象的主观领悟和审美感受直接描述出来，三言两语，言简意丰。有的抓住一两个字，进行品析，即所谓的炼字。 比较著名的就有“红杏枝头春意闹” 的“闹”字；悠然见南山的“望”“见”之争；僧敲月下门的“推”“敲”之议等。 ? 印象批评的先天不足： （1）不成体系：多关注单个文本的特殊性而忽视了某类文本的普遍性。 如诗评，自《六一诗话》，中国的历代诗话词话之作就多达一千二百余部，仅有清一代的诗话词话就有三四百种之