土质学与土力学教案.doc

湖南工学院 湖南工学院 课程：土木工程概论 班级：2011级土木工程（专升本） 授课老师：庞朝晖 《土木工程概论》教案 任课教师：庞朝晖 一、课程总体安排 1．课程名称：土木工程概论 2．学时学分：20学时。 3．课程性质：为入学新生讲授的一门必修课 4．指定教材：《土木工程（专业）概论》，罗福午主编，武汉理工大学出版社（第三版），2005.07 5．教学参考书：《土木工程概论》，叶志明、江见鲸主编，高等教育出版社，2004.12 6．教学方法： 以课堂讲授为主，启发式教学，适时提问，师生互动，分析工程实例,开阔思路，培养专业兴趣。? 7．教学手段： 多媒体为主，板书讲授为辅。 8．考核方式： 结课后完成两千字论文，结合测验，平时作业，课堂表现，考勤要求，加以评定。 9．学习方法： 学生在课堂上以听讲为主,要求记课堂笔记，课下应阅读指定教材及参考文献资料， 认真复习消化，补充完善笔记；教师课堂教学时间与学生课外复习时间的比例为1：2。在此基础上认真完成课堂布置的作业，应结合实际工程增加感性认识。 10．辅导答疑： 答疑每周一次，结课前集中辅导，集中辅导时学生不得缺席。 11．作业： 每次课均留作业，要求用学校统一的作业纸，必须上课前五分钟交课代表处，由课代表按学号排好交给老师，过时不交按补交对待。每次作业全部批改并登记，作为平时成绩。 二、分章教学安排 第一章?土木工程专业培养目标和人才素质要求 1．教学时间： ??? 计2学时 2．内容要点： 土木工程和土木工程专业，我国高等学校土木工程专业的培养目标，土木工程的基本属性。课程的内容、性质、目的、意义、特点和学习方法。 3．基本要求及重点、难点： 1)了解土木工程需要解决的问题，课程的内容、特点和学习方法 2)理解土木工程的基本属性 3)理解关于科学、技术、工程和工程师的概念 4)明确对培养人才的素质要求 ·重点：土木工程需要解决的问题 ·难点：对土木工程师的素质要求 ·深度和广度：土木工程师的类型 4.内容 1）工程：将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。 如土木工程、水利工程、冶金工程、机电工程、化学工程、海洋工程、生物工程等。 这些学科是应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合在科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展出来的。 工程领域成为一个整体在传统上分为五个主要分支：土木工程、机械工程、采矿冶金工程、化学工程、电力工程。 现代工程领域已经扩大，而且各分支的界限也没有明确的规定。 2）土木工程，Civil Engineering，是利用伟大的自然资源为人类造福的艺术（伦敦土木工程师学会的皇家特许状阐明的定义，1828年）。 包括设计和建造公共设施—房屋、桥梁、隧道、航道、运河、街道、排水系统、铁路和航空港的工程学科。 Civil Engineering一词是英国工程师J.斯米顿(1724-1794)在1750年最先使用的。 土木工程的定义： 国务院学位委员会在学科简介中定义为：土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。 学科、专业目录 （国务院学位委员会，1997年颁布） 0814 土木工程 081401 岩土工程 081402 结构工程 081403 市政工程 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 081405 防灾减灾工程及防护工程 081406 桥梁与隧道工程 土木工程包括： 建筑工程 Building Engineering 铁路工程 Railway Engineering 公路与城市道路工程 Highway Engineering 桥梁工程 Bridge Engineering 地下工程 Underground Engineering 水利工程 Hydraulic Engineering 港口工程 Harbour Engineering 海洋工程 Offshore Engineering 给水与排水工程 Water Supply and Waste Water Engineering 环境工程 Environmental Engineering 土木工程需要解决的问题 人类生存的需要（空间、通道、环境等）—目的 抵抗自然灾害、人为破坏—存在原因 充分发挥材料的作用—物质基础 土木工程施工与组织管理—最终归宿 土木工程具有四个基本属性 社会性 随社会不同历史时期的科学技术和管理水平而发展 综合性 综合应用多种工程技术，进行勘测、设计和施工的成果 实践性