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附件3 2017年高职院校“五年一贯制”招生培养改革试点申报指南 一、试点专业和招生计划 （-）根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制 度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）要求，2017年拟在 2016年试点基础上，选取艺术、体育、护理、学前教育以及技 术含量高、培养周期长的专业，在部分办学水平较高、条件较好 的高职院校开展试点。具体试点专业将根据学校申报情况，研究 确定。 （二） 各院校申请试点的专业应为经教育部批准设置且已实 际招生普通全日制高职学生3年（含）以上的专业。 （三） 各院校试点专业招生计划纳入2020年该校高职招生 总计划。 二、招生对象、招生录取方式、人才培养和管理 （―）招生对象。具有广东省户籍和符合各地中考报名条件 等有关规定的外省户籍初中应、往届毕业生。原则上应面向全省 招生。 （二）招生录取方式。“五年一贯制”实行“文化课+术科”的 考试形式。其中，文化课科目实行省教育考试院统一命题、统一 组织评卷，考点设在各试点院校；考试由各考点负责组织。术科 考试由招生院校单独组织。省教育考试院根据考生文化课考试成 绩情况划定录取最低控制分数线。录取时，依据考生院校志愿顺 序和招生计划，按文化分成绩从高到低投档，由高校择优录取。 音乐、体育和美术专业在考生术科考试合格基础上，按文化分成 绩从高到低投档，由高校择优录取。 五年一贯制试点招收的学生，不得转学；原则上不得转专 业，允许转专业的特殊情形由试点高职院校根据有关规定单独制 定的规章制度予以明确。试点高职院校应根据国家和省有关规 定，制定专门的规章制度，按照公平、公正、公开的原则，规范 开展转专业工作，严禁违反程序、弄虚作假、徇私舞弊、以权谋 私等行为。 （三）人才培养模式。各试点院校要树立“以综合素质培养 为基础，以能力培养为主线”的指导思想，按照五年制高职特色， 全面推进素质教育，深化教育教学改革，改革人才培养模式，积 极探索有利于增强学生职业能力的教学模式。学生五年均在试点 高职院校或地方高校师范分院学习。 （四）学籍和收费管理。五年一贯制学生前三年按照中等职 业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。收 费、学籍分别按照国家和省规定的中等职业学校和高等学校收费 管理、学籍管理政策执行。 三、试点院校 （—）试点高职院校应切实负起主体责任，严格按照有关规 定开展试点。2016年已试点院校，如符合“学籍和收费管理”要 求的，可以2017年继续开展试点；不符合要求的，不得于2017 年开展试点。 （二）新申请试点高职院校除了符合“学籍和收费管理”要求 外，并具备以下基本条件：独立设置的高职院校；学校办学定位 准确，办学思路清晰；学校有较强的改革创新意识，高度重视内 涵建设，积极深化教育教学改革，在校企合作、工学结合人才培 养模式改革方面成效显著；学校严格依法自主办学，办学行为规 范。 四、其他事宜 （-）2016年已试点院校应提交以下材料：1?正式公文（纸 质一份和扫描件），应包括以下内容：落实五年一贯制前三年中 职学籍的具体方案，承诺前三年按中等职业教育进行管理和收 费；2?高职院校招生培养改革试点总结报告（包括：自主招生、 三二分段、五年一贯制），含基本情况、采取的措施、招生培养 改革成效、存在的问题、下一步的举措等（word电子版）；3.《2016 年高职院校“五年一贯制”招生培养改革试点基本情况表》（附 3-2 , word电子版）；4.《2017年高职院校“五年一贯制”试点申请 汇总表》（附3-3 ,纸质一份和word电子版）；5?新增艺术、体育、 护理、教育外试点专业论证报告，含产业需求情况分析、试点必 要性分析、可行性分析、招生培养改革举措、保障措施等，须附 专家论证意见（word电子版，艺术、体育、护理、教育专业不 用提交）；6?各专业五年人才培养方案（word电子版X （二）新申请试点高职院校应提交以下材料：1.正式公文（纸 质一份和扫描件），应包括以下内容：落实五年一贯制前三年中 职学籍的具体方案，承诺前三年按中等职业教育进行管理和收 费；2?试点实施方案（word电子版）；3.《2017年高职院校“五年 —贯制”试点申请汇总表》（附3-3 ,纸质一份和word电子版）； 4?试点专业论证报告，含产业需求情况分析、试点必要性分析、 可行性分析、招生培养改革举措、保障措施等，须附专家论证意 见（word电子版）；5.各专业五年人才培养方案（word电子版X 附：3-1.2016年已开展“五年一贯制”试点院校名单 3-2.2016年高职院校“五年一贯制”招生培养改革试点基 本情况表 3-3.2017年高职院校“五年一贯制”试点申请汇总表 附3-1 2016年已开展“五年一贯制乃试点院校名单 （排名不分先后） 序