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- 2019-07-18 发布于河南
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流程
教学过程师生活动
设计理念
一创
设情境
引入新
课
已知货运出租车6元每吨每千米,现需将A地5吨原材料运往40千米处的B厂需要( )元运输费
A地到B地的运输线有铁路和公路连接,铁路90KM,公路30KM, 已知公路运价为2元每吨每千米,铁路运价为1.5元每吨每千米。
若有1000吨物资由A地运往B地,公路运费需( ),铁路运费需( ),由A地运往B地需( )元。
若有M吨物资由B地返运往A地,公路运费需( ),铁路运费需( ),由B地运往A地共需运费( )元
以此问题引入具
有现实意义
二探
索分
析、解
决问题
长青化工厂与A、B两地有公路铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运往B地,公路运价为1.5元每吨每千米,铁路运价为1.2元每吨每千米,这两次运输共支出公路运费15000,铁路运费17200元,这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元?图见教材107页
学生自主探索、合作交流
列表分析见课本107页
如何设未知数
销售款与产品数量有关,原料费与原料数量有关,而公路运费和铁
路运费与产品数量和原料数量都有关,因此设产品重X吨,原料重Y吨,
如何确定数量关系?
由教材表列方程组{1.5×(20X+10Y)=15000
1.2×(110X+120y)=97200
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