绘本与客语教学的关系.PPT

繪本融入客家語教學 童言童語繪本遊 繪本與客語教學的關係 繪本本身就是故事與圖畫的結合，它提供兒童圖像式的思考，對於語文的理解和融入更有助益，另一方面也提供學生聽說讀寫的全語文學習，可說是客語教學頗值得實施的教學方式之ㄧ。 繪本融入客語教學的教學流程架構 選定教學主題 繪本融入客語教學的主題 生活經驗的主題：身體 、情緒。 客語字彙、句型、文法結構主題 客家精神或意涵的主題：油桐花、恁靚个色彩 客家禮俗、文化內容的主題：訝達老弟 重大議題，如生命教育：小雞換聲音 教學目標的選定 了解客家文化的內涵、熟悉客家語言的特性 培養學生應用客家語從事欣賞與表現之興趣和能力 具備客家語學習之自學能力 傳遞客家文化的精神和特色 培養主動使用客家語的習慣 發展出的獨特視野，建立詮釋、批判的獨立思考能力 教學活動的設計 依教學方式來分：可分為聽、說、讀、寫等活動教學範例：油桐花。 繪本教學的暖身活動 繪本教學的發展活動—依據學生的反應、適時提出問題進行討論。 繪本教學的評量活動 繪本教學的延伸活動—例如重述故事、製作小書、角色扮演等。 教學活動心智圖 教學資源運用 電子繪本：學生作品、大人作品 手工繪本：範例1 臺北市繪本作品、臺北縣繪本比賽作品 改編繪本：範例1、範例2 網路資源—文建會繪本花園、行政院客委會 繪本教學的回饋活動 檢視學生的學習成效，是否已達到語言學習的成果