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高一学生化学实验操作水平现状及其成因调查 广西南宁市隆安县第三中学梁燕青 化学是一门以实验为基础的自然科学学科。化学实验对于激发学生的学习兴趣，帮助学 生巩固化学知识的理解，获得化学实验操作技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训 练科学方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。从 初中到高屮，化学实验教学基本操作的难度和数量有较大增加。高一是打基础的关键时期， 作为老师只有充分了解学生化学学习现状（学习动机、学习情况、学习方法等），才能对症 下药，提高学生学习枳极性，帮助学生学好化学，为后续的课程学习打下基础。为此，我们 组课题研究《高一学生化学实验操作水平现状和干预的课例研究》为了增强课题研究的针对 性，就高一学生化学实验的学习现状，本人设计了这次问卷调查。现对这次调查问卷作出以 卜报告。 一、调查对象基本情况 调查对象为高一年级2个班；都是平行班。同一个化学老师；主要采用问卷调查的形式, 发放问卷112份，回收问卷112份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实 可信。 二、调查内容和结果分析 1.你认为化学实验对学习化学的兴趣如何? 选项 感兴趣 有点感兴趣 不感兴趣但不讨厌 不感兴趣且讨厌 人数 8 50 28 26 百分比 6. 9% 44.4% 25% 23. 6% 调查显示部分学生化学实验虽有点感兴趣，热情不高，对学习化学积极性不强，兴趣不 大。 2、你喜欢下列哪种实验形式? 选项 学生实验 教师演示实验 多媒体动画展示实验 无所谓 人数 60 18 20 14 百分比 53. 6% 16.1% 17. 9% 12. 5% 在学生喜欢的实验形式调查屮，可见大部分学生喜欢自己做实验。 3、你喜欢一个人做实验、还是两人小组、还是四人小组？ 选项 一个人 两人小组 四人小组 无所谓 人数 15 65 22 10 百分比 13. 4% 58% 19. 6% 9% 分析：这说明只要是学生自己做实验，是两人一组还是四人一组学生都是赞同的。 4、在演示实验课上，老师经常请学生在讲台上演示，你能积极参加吗? 选项 能 不能 不敢 不想 人数 11 51 13 37 百分比 9. 7% 45. 8% 11.2% 33. 3% 通过数据反映出大部分学生对化学实验课没有兴趣和热情，但缺乏积极向上的精神和动 力，参与意识不强。 5、你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验吗? 选项 经常 偶尔 没有 人数 2 40 70 百分比 1.8% 35. 7% 62. 5% 数据显示：可以看出，学生自己进行设计实验，探究实验解决问题，获取知识的主动性较 差，还没有形成一个良好的探究习惯。这样的学生的动手能力差，缺乏创新的思想。 6.平时上实验课你和你的搭档是如何分工的? 选项 两个人相 互协作 照搭档说的做 叫搭档照我说的 做 大多是搭档 在操作 人数 15 55 14 28 百分比 13. 4% 49. 1% 12. 5% 25% 合作精神是很珍贵的科学精神之一，我们在教学中必须大力弘扬。大部分学生都有与他 人相互协作的意识，并做的比较好，少数学生还需在分组实验中与他人磨合，合作意识和习 惯的培养教师还要强化引导。 7.你对化学实验的态度如何? 选项 喜欢且想 尝试 喜欢但害怕操作 一般但不至于反 感 不喜欢且害 怕受伤 人数 15 60 20 18 百分比 13. 4% 53. 6% 17. 9% 16. 1% 大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且喜欢自己亲自动手操作。 8.你喜欢老师上演示实验课时使用多媒体辅助教学的方式为 选项 边列出实 验具体操作 步骤，边做 演示实验 只用文字叙述实验 现彖 边做演示实验，同 时结合多媒体展示 实验现彖 只播放实验视 频 人数 50 20 30 12 百分比 44. 6% 17.9% 26. 8% 10. 7% 大部分学生喜欢做演示实验时应在教室中间进行，以便后而学生观察；再多一点让学生 参与；近距离演示；先讲解再演示，速度放慢，试验过后进行总结，并对于课本出现的偏差 进行解释；多引导学生发现问题；分步演示；让学生事先预习，课堂上让学生自己尝试去做; 老师应将重点步骤多强调几次，以加深印象。 9.你认为下列哪种方式的实验教学更加有效? 选项 实验视频、 模拟动画 图片或挂图 教师演示实验 学生探究实验 人数 12 10 65 25 百分比 10. 7% 9% 58% 22. 3% 一半学生们还是认为教师亲自演示会让他们有身临其境的感觉，会印彖更深刻、记得更 牢，而观看实验录像，就像看电影一样，看完就忘了。 10.根据学科特点，你认为各种化学实验对你学习化学知识有帮助吗? 选项 很有帮助 有帮助 帮助不大 无帮助 人数 30 50 20 12 百