思维导图的产生历史.PPTVIP

* 系统学习 知识之间的联系 整理 总结 归纳 分类 随着年龄的增长，知识点的数量呈爆炸性增长，仅仅依靠理解、记忆和练习这样的简单学习就远远不够了…… 如何完成简单学习和系统学习的有机统一过程？ 侧重于单个知识点的学习 侧重把握知识点之间的联系，把知识组成一个完整的整体 一个完整的学习过程，必须是简单学习和系统学习有机的统一。 事物的本质是指事物各部分之间的联系。 理解概念深入本质，抓住知识之间的联系 理解概念深入本质，抓住知识之间的联系 弧 弦 圆周角 圆 直径 圆心角 半径 整体与部分联系 部分与部分联系 事物的特征（信息） 外在特征 （五感） 内在特征 形（形状，状态） 味（滋味，气味） 色 声 触 结构 过程 条件（原因） 结果 用途 背景 措施 上位 下位 数量 构成 本质 地位 思维导图的由来 1942年，年轻的托尼·布赞做家教时，在辅导学生复习的过程中，发现传统的笔记是线性的，一行一行，一句一句地去写，但实际上这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。 很自然的，他就思考有什么方法改变这种情况，他通过研究前人的经验与笔记发现，人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感，更容易记住，于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。 于是就有了托尼·布赞思维导图。 托尼·布赞现在教授