集体朗诵比赛实施方案.docVIP

笪桥镇中心小学 中华经典书目推荐、日常诵读活动实施方案 一、活动对象 一至六年级全体学生 二、活动安排 1、诵读内容 化州市教育局统一推荐必读经典书目，一至三年级为《幼学琼林》、《三字经》、《弟子规》；四至六年级为《千家诗》、《论语》；各班根据本班实际，也可以增加经典诵读的内容。 必读的经典书籍要求学生人手一册。各班可充分发挥家委会的作用，发动学生家长自愿自行购买，但绝不能向学生及家长收取任何费用。 2、时间安排 每天诵读中华经典20分钟，天天坚持。 三、活动要求： 1、各年级各班要积极探索开展经典诵读的有效途径和长效机制，切实做到全员参与。要求学生做到熟读、能背、会吟。 2、各年级各班要制定诵读计划和采取有效措施，充分利用早读、午读、晚读、阅读课、大课间、课外活动等时间，以确保经典诵读活动有时间、有数量、有质量。 3、各年级各班要积极创设良好的诵读氛围好环境，要经常性开展诵读比赛、诵读征文比赛、经典书写大赛、知识竞赛等活动，要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法绘画等活动之中，从而激发学生的诵读兴趣。 4、各年级各班要通过班级微信群、校讯通等多种宣传手段正面宣传报道学校及班级开展的诵读经典活动情况，使学校及班级开展诵读活动的情况家喻户晓。 笪桥镇中心小学 中华经典集体诵读比赛实施方案 一、参赛对象 一至六年级学生 二、比赛形式 本次比赛只设集体诵读，以年级为单位组成代表队参加比赛。 三、参赛要求 1、选材要求：诵读内容必须是在古今有广泛影响的中华经典文学读物，作品可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，题材不限。 2、组队要求：一至六年级分年级组队参赛。 3、表演要求：作品须以“集体诵读”为主要表现形式，其他表现形式为辅，如配以音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术表现手法，以增强作品的艺术感染力和舞台表现力。 4、比赛要求：用普通话脱稿诵读，声音洪亮富有韵味；每个节目时间为5至7分钟；诵读人数30人以内，辅助表演人员不计入诵读人数，但不能超过10人；老师、家长可参与诵读表演，但总数不能超过5人，且老师和家长不能领读。 5、服装道具：服装、布景等要与活动主题内容相符。 四、比赛时间：4月16日 五、奖励办法 1、本次集体朗诵比赛设低年级组（一至三年级）和高年级组（四至六年级）两个组别，每个组别分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 2、对指导节目参加镇级、市级决赛的教师设优秀指导老师奖。 六、其他事项 1、经费来源：学校中华经典诵读比赛所需的服饰、化妆品等费用由各班自行解决（参加市级决赛除外）。 2、各年级要高度重视，及早谋划，精心组织学生训练和参加比赛。特别是要加强管理，注意学生训练期间的安全工作。 3、各年级蹲点领导负责协助级长和班主任做好本次比赛的各项工作。 笪桥镇中心小学 中华经典集体朗读比赛评分标准 项目 具体要求 分值 得分 选材内容 源自经典、主题鲜明、健康向上、催人进取，传承中华优秀文化。 30 朗读表演 普通话标准，语言清晰流畅； 感情真挚饱满，语调处理到位、 节奏把握得当； 能正确把握作品内涵，富有韵味和表现力，表演与诵读融为一体。 35 舞台效果 仪态自然大方，动作得体； 观众产生共鸣、有感染力； 道具表达符合内容时代背景。 15 创新 诵读形式富有创意，表演者使用的诠释方式能给人耳目一新的感觉； 配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式诵读； 背景协调，氛围营造、服装、道具使用等有创意。 20 合计 100 笪桥镇中心小学 “阅古今，读未来”主题读书活动系列评选实施方案 一、评选内容 （一） “点灯人”校园阅读推广人评选（20名） 1、评选时间 2018年3月至4月（具体时间另行通知）。 2、评选对象 在“阅古今，读未来”主题阅读活动中，具有一定阅读推广成果，学校校长、教师、家长等。 3、参评条件 参评对象必须遵纪守法，诚信爱国，积极传播社会主义核心价值观；同时需具备下列条件之一。 （1）组织策划并负责“阅古今，读未来”主题阅读推广活动，有较强的创新意识，在当地具有一定影响力，受众面广，社会反响好。 （2）有较强的阅读推广能力和经验，定期开展各类阅读经验交流会、读书会等各类阅读推广活动，特别是协助学校大力开展“阅古今，读未来”主题阅读活动，社会反响良好。 （3）编辑读书栏目、撰写书评、编制推荐书目、出版专著、撰写读书征文，具有一定的知名度。 （4）指导家校读书会、学校文学社团、阅读兴趣小组等各类阅读组织开展活动，成绩显著。 4、评选名额及办法 全校共表彰“点灯人”校园阅读推广人10名。评选办法：学校组织评审小组，对推荐候选人上送的材料进行审查、评议，最终确定表彰人选10名。 （二）“阅读之星”评选（60名） 1、评选时间 2018年3月至4月（具体时间另行通知）。 2、评选对象 全体