Eduoffice数字音乐教学仪音乐创编案例与思考.docxVIP

创编案例与思考 一、 创编表演要重潜能、轻技能 小学音乐教学中的创编表演中的内容是相当丰富的，大致包括探索音响与音 乐、即兴歌舞、创作实践等三方面的内容。其中创作实践包含创编即兴舞蹈、创 作节奏或乐句、选编前奏和间奏、记录声音或旋律、创作短小歌曲、电脑创编音 乐等内容。专业性质的创编与小学生的创编是有本质区别的，前者注重专业技能 的训练和培养，要求创作者有扎实的音乐功底、娴熟的创作技巧，作品的优劣是 衡量教学和创作是否成功的重要标准；后者并不追求学生创编出多大多好的成果, 而是通过创编活动，培养创新精神、强化创造意识，提高音乐实践的能力和兴趣。 音乐课程标准指出〃中小学音乐课程屮的音乐创造，冃的在于通过音乐丰富学生 的形象思维，开放学生的创造性潜质。〃因此，小学咅乐课堂的创编表演活动， 务必要处理好技能与潜能的轻重关系。在制订教学目标时切不可将二者颠倒，教 学中应从学生实际岀发，尽量降低要求和难度，使他们感到创编表演是一种轻松、 愉快、力所能及的活动，让他们体验创造成功的喜悦和满足。 1.旋律创作 1 1 O I 5 5 5 | 6? § 3 5 | 2 2 2 | 3 3 5 I 1_2 3 |平台配有完备的五线谱、简谱基础符号库，包括谱表、谱号.调号、拍号、 音符、音符组等；各种反复线、强弱线等变音演奏标记；速度术语、力度术语、 表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等演奏