（全国版）2018版高考语文大一轮复习 第4部分（三）实用类文本阅读 专题二 传记阅读 第二节 文本信息的整合与归纳概括.pptVIP

第二节　文本信息的整合与归纳概括;漫画家方成自传赏析;1.本节内容包括“筛选并整合文中的信息”和“概括中心意思”两个考点，其考查核心是对文本信息、文章内容的定向加工处理。 2.这是新课标全国卷命题的热点题型，几乎年年都有考查。需要注意的是，它与概括分析传主并不完全相同，其命题范围更为广泛，可以是除传主“事迹和形象”之外的其他的题，几乎涵盖了传记阅读的所有题型。 3.考生复习时要注意审清题型，准确把握解题方向；同时要掌握筛选整合文中信息和归纳概括的特殊方法。;“归纳概括中心意思”是传记等实用类文本考查的一种热点题型，这种题型是以筛选整合信息为基础的。只有准确、全面地筛选并整合文本信息，才能做到归纳概括的准确。 ;一、如何准确、全面地筛选整合文本信息？ 筛选整合信息的　2种意识 ;二、归纳概括中心意思有哪些类型和思维方式？ 1.归纳概括中心意思的　3种形式;2.归纳概括中心意思的　3种思维方式;1.(2016·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 ;读书的。因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。 ;对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴