数学人教版七年级下册不等式与不等式组.docxVIP

不等式与不等式组复习课 【教学目标】 一知识与技能 1了解不等式的概念,会从实际问题中建立不等式的数学模型. 2.经历探究的过程,掌握不等式的性质,会运用它进行简单的不等式变形. 3.经历问题的建模过程,感受不等式是刻画现实世界的有效模型. 4.理解不等式(组)的解及解集的含义,会解简单的一元一次不等式(组),能在数轴上表示一元一次不等式(组)的解集,并能求一元一次不等式(组)的特殊解,初步体会数形结合思想. 5.能根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式(组),解决简单的实际问题. 二 过程与方法 1.通过学生自己动手、动脑去体验、发现、归纳、概括不等式的性质. 2.通过类比一元一次方程(组)学习一元一次不等式(组),充分利用知识的类比进行学习、探索. 3.把不等式(组)的解集在数轴上直观地表示出来,加深学生对不等式(组)解集的理解,使学生形象地认识不等式解集的几何意义和它的无限性. 三 情感态度与价值观 通过对不等式、不等式的解与解集的探究,培养学生的实践能力、概括能力、类比推理能力,也培养学生的合作交流意识和探索精神. 【教材分析】 单元开始从一个实际问题引入,体现了现实生活中的不等关系,从认识不等式开始入手,在一元一次方程的基础上,依次介绍了不等式及其解的意义,不等式的性质,一元一次不等式(组)的解法和一元一次不等式(组)在实际问题中的应用与探索等问题,体现了类比、化归思想在数学中的应用. 【教学重点】一元一次不等式的解法、不等式的性质和不等式(组)的应用. 【教学难点】1.不等式的解和不等式组的解. 2.应用不等式(组)解决实际问题. 【教学过程】 不等式的性质: 不等式的两边都加上(或减去)同一个数或式子,不等号方向不变. 不等式的两边都乘上(或除以)同一个正数,不等号方向不变. (3)不等式的两边都乘上(或除以)同一个负数,不等号方向改变. 二、规律与方法: 1、不等式的解法: 解一元一次不等式和解一元一次方程类似,有 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1等步骤. 区别在哪里? 在系数化为1的这一步中,要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)一个负数时,不等号的方向必须改变方向. 2、解不等式组的方法: （1）、先分别求出不等式组中各个不等式的解集。 （2）、利用数轴找出各个不等式的解集的公共部分。 （3）、写出不等式组的解集。 特别注意： 1、用数轴表示不等式的解集时，” ＜、＞“用空心，” ≤、≥“用实心。” ＞、≥“向右画，” ＜、≤“向左画。 2、求几个不等式的解的公共部分的方法和规律: (1)数轴法 (2)口诀法 同大取大 同小取小 大小小大中间找 大大小小解不了 三、不等式(组)在实际生活中的应用 当应用题中出现以下的关键词,如大,小,多,少,不小于,不大于,至少,至多等,应属列不等式(组)来解决的问题,而不能列方程(组)来解. 用一元一次不等式（组）解决实际问题的步骤: 1 审题 2设一个未知数 3列不等式（组） 解不等式（组） 5检验并做答 二 典型例题 去分母得: 去括号得: 8x-4≥15x-60 移项得: 8x-15x≥-60+4 合并同类项得: -7x≥-56 化系数为1得: x≤8 2.解不等式组: 由不等式①得: x≤8 由不等式②得: x≥5 把不等式①、②的解集在数轴上表示如下 ∴ 原不等式组的解集为:5≤x≤8 3、求不等式（组）的特殊解： 求不等式 3x+1≥4x-5的正整数解． 移项得: 3x﹣4x≥-5-1 合并同类项得: ﹣x ≥-6 化系数为1得: x≤6 所以不等式 的正整数解为：1、2、3、4、5、6 (2)求不等式组 的整数解. 由不等式①得: x＞2 由不等式②得: x≤4 把不等式①、②的解集在数轴上进行表示 ∴ 不等式组的解集为:2＜x≤4 ∴ 不等式组的整数解为：3、4 4 用一元一次不等式（组）解决实际问题 学校要到体育用品商场购买篮球和排球共１００只．已知篮球、排球的单价分别为130元、100元。购买100只球所花费用多于11800元，但不超过11900元。你认为有哪些购买方案？ 七(1)班学生到阅览室读书，班长问老师要分成几个小组，老师风趣地说： 假如我把43本书分给各个小组,若每组8本,还有剩余;若每组9本,却又不够.你知道该分几个小组吗? 请你帮助班长分组! 【课堂练习】 1．关于x的不等式 的解集如图所示,则a 的取值是( B ) A．0 B．3 C．—2 D．—1 2、已知不等式组