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《谁也不能施舍给你未来》（2010年曲靖市中考卷） 21．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用？ 运用了环境描写的方法。作用：渲染了一种肃杀的气氛；烘托了小女孩焦急的心情；为下文写小女孩买围巾作铺垫；表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。 八、结合语境，理解词义 思路：原词的意思+文中的意思（言外之意）+表达了…… 题型示例：“它像通话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话里加点的词“突兀”好在哪里。（《百合花开》2016年曲靖市中考卷） “突兀”原指“突然发生，出乎意料”，也有高耸的意思。在这里指野百合出乎意外地出现在山谷间，表达了作者看到野百合的惊喜之情。 《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云南省中考卷） 22．结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 （1）看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。 （2）每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一钟美好在涌动着，就要拔节开花。 ????（1）“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下，地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程，在句中指寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过程漫长。 （2）“濡湿”本义指使湿；用水或其它液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让我无比感动，表现了我对祖父笑对人生的崇敬。?????