品德学科五年级下册5A乘胜追击教学设计杨铁英.docVIP

品德学科五年级下册第六单元5A《乘胜追击》教学设计-杨铁英 《乘胜追击》教学设计 作者:广州市番禺区大岗镇灵山小学 杨铁英 审稿: 教学目标分解: 情感态度、价值观: 1、知道内战发生的原因和人民解放军在党中央的指导下取得了胜利，最终解放了全中国。 2、学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概和光辉的事迹。 3、通过对比的方法了解两军的胜败情况，发展学生的认识情感。 行为习惯: 1、培养学生从小学会关心历史、政治问题及国家大事的习惯。 2、培养学生学会用辩证的方法从不同角度去看待问题，乐于探究的习惯。 知识与技能: 1、知道一些历史常识(三大战役)的胜利因素，共产党的领导方式等革命先辈的光辉事迹，获一些有关的历史常识和生活道理。 2、学会用对比法分析事物，学会辩别是非，树立发奋图强的志向。 3、懂得没有共产党就没有新中国，并对革命先辈怀有深深的敬意。 过程与方法: 1、知识的巩固迁移，创设悬念，自主探究。 2、尝试用对比的方法进行探究感情活动。 3、能积极主动地表达自己的想法和感受。 4、知识扩展，课外延伸把知识生活化、应用化。 教学活动引导预案: 中国人民站起来——《乘胜追击》小学品德与社会(北师大版) 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 一、创设1、出示《伟大胜利》中1、学生看图片重1、用历史事实再情境，激1945年8月?东北人民庆温《伟大胜利》巩一次点燃用历史趣导入。 祝胜利的图片让学生回固旧知识产生悬事实感受战争胜 忆; 念。 利的喜悦，并为 知识的迁移埋下 伏笔。 2、导入主题，为什么抗日2、学生在胜利的2、利用学生的好 1 战争胜利以后4年多，中喜悦中产生悬念。 奇心，创造悬念， 华人民共和国才成立, 并让学生带着悬 念主动地去探求 新知。 3、让时光倒流，让我们回3、学生默读P863、用悬念把学生 到当时去了解一下历史，文本《文本解读中带进文本自主学 利用文本的解读解开悬思考悬念解开悬习。 念。(读书:默读P86页) 念》为什么抗日战 争胜利以后4年多 中华人民共和国 才成立呢, 4、观看纪录片〈辽沈战役〉4、在文本解读与4、通过看一看，课件(视 片段。 观看视频中加深想一想，动手写频)《辽 导语:同学们在中国历史对悬念的理解，并一写，让学生加沈战役 上决定中国解放的几大战开始认识“三大战深“三大战役”纪录片》 役分别是什么,在什么时役”:让学生根据的理解和认识。 片段 候发生,1948.11~1949.1 时间找对立的战 版书:1948.11~1949.1 役(填表格)。 请同学们回忆一下这些数 字代表着什么, 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 二、活动1、让学生在讨论1、让学生带着悬 中自主探索，交流念理解问题、解1、“三大战役”最终胜利与感悟历理解。 决问题。学会在 了，新中国也随即成立了。 史 探索交流中解决 问题。 (一)、产2、解放军什么能在短时间2、引发学生对两2、利用学生的心生悬念 内打败人数比自己多好几军胜败的好奇心，理特点、好奇去 倍的国民党军队, 引发自主探究。 引发其自主探 究，激发兴趣。 (二)、产3、让学生阅读文本P87-883、让学生通过各3、用对比的方法课件 生悬念 页，并根据文本的解读进抒已见，用对比的把抽象的知识要 行小组讨论。各舒已见寻方法认识两个不点简单化，并对 2 找解放军取生原因与国民同政党的党性找共产党有进一步 党战败的原因。 出胜败的关键。 了解和认识，从 而加深对共产党 的崇敬。 (三)、对4、根据学生汇报介绍，报4、学生认真的倾4、让学生熟悉的课件 比理解 听方爷爷介绍。 课本人物方爷爷情况适当补充，利用学生(音乐) 进行介绍拉近学 熟悉的方爷爷介绍两军情 生与文件课本的况，并版面预设:(1)人 距离加深一份亲 民群众的支持;(2)国民切感的同等能更 党腐败(出示课文的描图系统地了解两 加深理解)。 军。 (四)、理5、引导学生理解人民解放5、让学生感悟“没5、让学生学文以解感悟 军在党中央的指挥下发动有共产党就没有理深化感悟升华 了三大战役和渡江战役最新中国”的道理。 思想。明白没有 终解放了中国。从中你明共产党就没有新 白了什么, 中国。 版书:没有共产党就没有 新中国。 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 活动意图 媒体 6、播放《没有共产党就没6、让学生在歌词6、用歌声去感染 有新中国》歌曲。 中进一步深化，没学生，让学生的情 有共产党就没有感得到进一步的 新中国。 升华，也体现品德 学科与其他学科 有效的结合。 三、归纳1、在这几大战役中取下锦1、让学生对历史1、加深学生对共深化拓展州是取胜的关键，请同学和共产党认识活产党的崇敬，和延伸 课后从网上