（2016年秋季版）吉林省双辽市七年级语文上册 早春呈水部张十八员外 长春版.pptVIP

本课第3课时 累计5课时 本课课型 唐诗 05 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 资 源 反 思 后 记 知识与技能 借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法 范读、朗诵的方式提高学生对课文的理解，并且会背。 情感态度与 价值观 提高学生诗歌朗诵理解能力 教学重点 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学难点 背诵并体会作者情感 复习导入 新知教学 巩固拓展 小结升华 布置作业 课外拓展 计划用时 *分钟 二次修改 教 师 活 动 学生活动 以李白的小故事导入新课并交代写作背景 文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙” 学生认真听讲 导入 计划用时 *分钟 新知教学 二次修改 教 师 活 动 学生活动 1.第一句写了哪些事物——杨花，子规的啼鸣（不是子规）。2.写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：暮春时节（2）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？　对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦——景中含情，融情入景　　 理解每个词所代表的意