《小兵张嘎》阅读指导课件.docVIP

《小兵张嘎》课外阅读指导课 【导读设想】： 通过导读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过， 感悟小说的人 物形象，激发学生的阅读兴趣。 【导读目标 】： 1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个 性化阅读与合作性阅读的融合。 2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读 兴趣。 3、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写 作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。 【导读过程】： 一、揭示书名 1、你喜欢看课外书吗？说说喜欢看的书。你喜欢书中的哪些人物。 2、写课题“小兵张嘎”，问，认识他吗？说说你印象中的他：学生自由说， （长像，性格，脾气等等）。 3、这些印象是从哪儿得来的？（电视）。其实，了解他，我们不但可以通 过电视，还可以通过电影，动画片，还可以通过连环画等等形式，出示很多反应 小兵张嘎的艺术作品。 4、其实，这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》， 出示我校图书管里的小兵张嘎书本。 二、认识嘎子 从外貌上认识嘎子： 1、小嘎子从小就没了爸和妈，和奶奶相依为命，是奶奶的掌中宝，开心果。 不信，你看看他长得样子就知道了。 在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴 角就向上勾， 露出两排尖尖的小虎牙来， 时不时地眼珠儿一转， 那条小舌头便在 牙缝里逗动， 好象