《大钟和小钟》课堂观察报告课件.docVIP

《大钟和小钟》课堂观察报告 《大钟和小钟》选自湘版音乐教材二年级上册第二课《时间像小马车》，这 是一首四二拍子、 短小精练的儿童合唱启蒙歌曲， 作者用简简单单的音符塑造了 大钟、小钟生动的音乐形象。 根据教学内容的特点及二年级孩子身心发展的自然规律，我制定了教学目 标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。而本课的教学重难点 为学唱歌的合唱部分并参与综合表现。 这堂课是整个单元的第二课时，学生已学习《时间像小马车》、《在钟表店 里》，对大钟、小钟的节奏也不再陌生。再教学时，我将通过导入、感受体验、 参与合作、 学唱歌曲和综合表演五个环节进行， 以循序渐进、 赋予学生具体的音 乐形象的方式开展教学。 歌曲重两个主要音乐形象的节奏 X — | X — | 与 X X X X | X X X X | 在 一年级《爷爷爸爸和我》中已为学生所认识，因此，我将《爷爷爸爸和我》作为 律动伴奏乐，带领学生在形象而有节奏的动作中体验并表现 X — | X — | 与 XX X X | X X X X | ，初步感受 X — | X — | 与 X X X X | X X X X | 的不同点。 在向孩子们隆重介绍“大钟和小钟”这两位“客人”后，让学生聆听全曲范唱， 初步树立完整的音乐形象，用音乐所表现出的“大钟”与“小钟”这两个完全不 同的音乐形象感染学生，吸引学生的注意力。 本课的重点及