武汉大学教案.doc

三 峡 大 学 医 学 院 教 案 课 程 名 称 微生物学与免疫学（药学专业） 授 课 教 师 韩莉 邹黎黎 宋银宏 王磊等 教 师 所 在 部 系 生物病原与免疫学系 授 课 对 象 药学专业二年级学生 总 学 时 、学 分 64学时、4学分 绪论 一、教学目的 1.了解微生物学与免疫学发展史，以及微生物学和免疫学在医药学的作用 2.理解免疫器官、固有免疫与适应性免疫的特点；各类微生物的特点 3.掌握免疫和免疫学、微生物和微生物学的概念；免疫系统的组成及功能；免疫应答的类型及作用；微生物的分类 二、教学重点与难点 免疫和免疫学、微生物和微生物学的概念；免疫系统的组成及功能；免疫应答的类型及作用；微生物的分类。 三、学习者分析 1. 学习者为二年级上学期的药学专业学生，具有一定自主学习能力，已经学习人体解剖生理学、生物化学与分子生物学、药用有机化学等专业课程，即使有高中学习与日常生活认识，但微生物与免疫学知识相对临床医学专业学生比较薄弱，学习具有一定难度。策略：结合生活与临床实践，加强互动与交流，采用由粗到细、从简及繁的方法，调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习。 2.个别同学高考以后，高压后反弹性放任自流，思想上开始松懈。策略：引导学生不忘初心，明确目标，加大形成性评价。授课对象药学专业二年级本科生，免疫学相对比较系统，初学者觉得概念抽象，不易理解，难度较大，需要充分调动学生的学习兴趣，引导学生进行有效的学习。 四、教学内容 （一）微生物学与免疫学 1．微生物与微生物学 2．免疫与免疫学 （二）微生物学和免疫学的发展简史 1．微生物学与抗感染免疫学发展时期 2．现代免疫学与现代微生物学时期 （三）微生物学与免疫学的发展趋势及其在医药学中的作用 五、教学方法 1.大课讲授,结合日常生活的感性认识与临床实际，由浅入深 2.联系微生物学和免疫学的发展史中的经典故事，强调微生物学和免疫学对人类的贡献，阐明微生物学和免疫学的重要性，注重人文素质的培养，注重严谨科学态度的培养。 六、教学时间分配 导入课程 3分钟 （一）微生物学与免疫学 1．微生物与微生物学 10分钟 微生物的分类 微生物在自然界的分布以及与人类的关系 微生物学及其分支学科 2．免疫与免疫学 免疫系统的组成 10分钟 免疫系统的功能 5分钟 免疫的类型 5分钟 免疫学分支学科 1分钟 （二）微生物学和免疫学的发展简史 1．微生物学与抗感染免疫学发展时期 5分钟 2．现代免疫学与现代微生物学时期 5分钟 （三）微生物学与免疫学的发展趋势及其在医药学中的作用 1分钟 七、教具准备 多媒体系统、激光教鞭、粉笔、黑板 八、互动与交流 你认为什么是微生物，你知道的微生物有哪些？ 你认为什么是免疫？ 从出生到现在你接种过哪些疫苗？为什么疫苗可以预防疾病？ 免疫系统的组成如何？免疫系统有哪些主要功能？ 九、自主学习 什么是微生物，分为几类，各类有何特点？微生物学又如何定义？ 请你和你的学习团队查阅资料，介绍你们所知道的微生物与人类的关系 请你和你的学习团队查阅资料，介绍三位以上在医学微生物学领域做出巨大贡献的科学家（微生物学家）以及他们的贡献 什么是免疫及免疫学？简述固有性免疫和适应性免疫的概念及作用，请你和你的学习团队试列表比较它们的特征。 免疫系统的组成及功能是什么？各种免疫器官的功能如何？简述免疫系统具有双重功能（防御、致病）的理论基础。 十、选用教材 《微生物学与免疫学》 沈关心，徐威，人民卫生出版社，2016年出版，第8版 十一、参考资料 1.Immunology, Kuby, W.H. Freeman and Company, 2013, 7th edition. 2.Cellular and Molecular Immunology, Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Elsevier, 2015，8th Edition 3.Immunobiology, Charles A Janeway, Garland Science, Taylor Francis Group,LLC, 2016,9th Edition 4. 医学免疫学，龚非力，北京，科学出版社，2014，第3版 5. 医学免疫