青年教师多媒体教学技能大赛实施方案.doc

PAGE PAGE 2 附件2： 东北农业大学青年教师 多媒体教学技能大赛实施方案 一、参赛人员条件 本届青年教师多媒体教学技能大赛参赛人员应同时具备以下四项条件，方可报名参赛。 （一）学校在编且从事教学工作一年以上、年龄在35周岁以下的教师、科研及教辅人员； （二）2009～2010年度，学校督导、学院、学生评价三项评分优秀者； （三）经各单位推荐者； （四）2009～2010年度，无教学事故和学校纪律处分者。 二、参赛单位名额 各参赛单位根据参赛条件，理科（理、工、农）教学单位至少推荐1人参赛, 文科（文、法、经、管、体、艺术）教学单位至少推荐2人参赛。参加该项比赛的教师，不得兼报教师教学技能大赛。 三、比赛分组方法 本届青年教师多媒体教学技能大赛分理科（理、工、农）和文科（文、法、经、管、体、艺术）两类。 四、比赛评选办法 本届青年教师多媒体教学技能大赛参赛选手按文、理两类直接进行决赛。根据各类设定的奖励名额，按评委打分成绩确定参赛者获奖等级。 五、多媒体教学技能大赛评分标准 评 价 指 标 具 体 标 准 分 值 教学课件 （要满足课程内容和课堂教学需要，突出其教学功能） 教学性 合理运用文字、图形、声音、动画等多种媒体信息，使其组织结构与呈现方式适合教学需要。 10 45 2．能深刻剖析原理，点明教学关键，帮助学生理清学习思路，清晰表达传统教学手段不易表达的内容。 5 3．内容及表现形式具有吸引力，提供多方位、立体化信息，开阔视野，激发创造性思维。 10 技术性 在规定的运行条件下，运行可靠，操作简单、控制灵活，保证顺利实现教学过程，达到教学目标。 5 艺术性 1．图、文、声、像的美感和协调性好，前景色和背景色搭配合理，不易造成视觉疲劳。 5 2．课件的图形图像清晰，文字简练规范、字型字号适当。 5 3．文字量易于阅读和笔记，重点、难点突出标明，课件页面帧数恰当。 5 教学过程 （要体现多媒体教学与传统教学的共性与个性的统一） 教学态度 1．课程教学进程计划完备，并显示有一定灵活性。 5 15 2．备课充分，做到脱稿讲解，站立讲课，不应出现教师在显示器前“照屏宣科”现象。 5 3．教态亲切大方、语言准确规范、表达流畅、富于亲和力与感染力，对辅助设备的使用自然得体。 5 教学内容 1．熟练有效的驾驭教案、能创造性地使用教材。 5 20 2．教学思路清晰，逻辑性强，能抓住教学内容的本质。 5 3．概念与理论准确，能够理论联系实际，反映本学科的科技新成果。 5 4．内容丰富饱满，体现学科特点和课程特点，符合学生认知规律。 5 教学技术 1．以达到最优教学效果为目标，注意多种教学方法的整合，根据课程内容合理采用多媒体技术，避免盲目追求多媒体技术的使用。 5 20 2．课堂讲解、多媒体演示、手工板书结合使用有理，做到人机优势互补，能够体现出多媒体元素对教学水平和教学质量的促进性。 5 3．适当控制教学节奏，课堂内容安排合理，时间掌握恰到好处。 3 4．多媒体及手工板书工整，层次分明，布局合理，便于笔记，做到教师主导与学生主体有机结合，实现学生的有效认知，避免将多媒体作为新的“满堂灌”工具。 4 5．熟练操作多媒体设备和演示课件，保证教学进度，能够处理简易的突发故障。 3 合计 100 六、比赛奖励设置 本届青年教师多媒体教学技能大赛理科（理、工、农）类设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名；文科（文、法、经、管、艺术）类设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。 七、获奖奖励标准 本届青年教师多媒体教学技能大赛一等奖给予每人1 000元物质奖励，二等奖给予每人800元物质奖励，三等奖给予每人500元物质奖励，优秀奖给予每人300元物质奖励。 八、参赛注意事项 （一）各参赛单位需将参赛人员名单于2010年10月15日前，报校工会。地点：主楼 223、211室；联系人：彭金柱、陈丽；电话5519043313115606731。 （二）参赛者需准备用A4纸打印的参赛内容教案5份，教案内容必须是自己所从事的教学课程内容，教案首页标明所在单位和姓名，比赛现场交与评委。 （三）比赛时间为25～30钟，不足25分钟或超过30分钟者，评委将扣分。 （四）参赛者比赛顺序由赛前抽签决定，比赛时，要首先向评委说明所在学院、职称、讲授课程名称。 （五）评委对参赛者的教学课件、教学过程等教学情况进行现场打分，比赛成绩现场公布。 （六）评委会由5人组成，设组长1人，负责比赛评判工作。并对赛事程序、评分标准等事项具有最终解释权。 （七）各参赛单位要认真组织本单位教师观摩各场比赛，保持现场秩序，观摩学习人员不得少于5人。 九、比赛宣传报道 本届教