《幼儿游戏理论与指导》教学大纲课件.docVIP

郑 州 理 工 职 业 学 院 教学大纲 （2018--2019 学年第一学期） 课程名称： 《幼儿游戏理论与指导》 年级专业： 2017 级学前教育专业 授课教师： 李玲玲 审 批 签 字 系（部）主任 年 月 日 教务处长 年 月 日 1 《幼儿游戏理论与指导》教学大纲 课程名称：幼儿游戏理论与指导 课程编号： 课程类别：专业核心课 学时/ 学分：40/2 开设学期： 3 开设单位：教育系 适用专业：学前教育专业 一、课程性质与说明 1．课程性质 专业核心课 2．课程说明 《学前游戏理论》是学前教育专业的重要专业课，是一门新兴的综合性学科，与 儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密。通过本门课程的学习，可以帮助学 生了解幼儿园游戏的分类、发展、价值，理解和掌握各类游戏的组织与指导，树立正 确的儿童观、游戏观。本门课既注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综 合实践能力。 二、教学目标 （一）知识目标： 1. 游戏的基本理论 2. 幼儿游戏的分类与发展 3. 了解幼儿园游戏的环境与条件的创设 4. 幼儿游戏的观察和评价 5. 理解与掌握幼儿园游戏的分类指导 6. 游戏治疗的理论与实施 （二）能力目标： 1. 从历史的宏观角度来分析游戏的地位 2. 合作学习的能力 3. 组织和指导游戏的实践能力 2 4. 观察和评价游戏的能力 5. 初步学会用游戏治疗的方法解决幼儿的某些