数学人教版七年级下册不等式组的解集（1）.docVIP

一元一次不等式组教学设计 第一课时 　　教学目标 　　1.了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义，掌握求一元一次不等式组的解集的常规方法； 　　2.经历知识的拓展过程，感受学习一元一次不等式组的必要性； 　　3.逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想． 　　教学重点难点 　　重点：一元一次不等式组的解集和解法； 　　难点：一元一次不等式组解集的理解． 　　教学方法 　　问题探究 　　教学过程 　　一、创设问题情境，引入新课 小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72千克，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时爸爸的一端仍然着地．后来，小宝借来一副质量为66千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果爸爸被跷起离地．猜猜小宝的体重约是多少？在这个问题中，如果设小宝的体重为x千克， （1）从跷跷板的状况你可以概括出怎样的不等关系？ （2）你认为怎样求x的范围，可以尽可能地接近小宝的体重？ 在讨论或议论中，列出不等式： 2x十x ＜ 72 2x十x＋6＞72 其中x同时满足以上两个不等式． 在议论的基础上，老师揭示： 一个量需要同时满足几个不等式的例子，在现实生活中还有很多． 　　二、师生共同参与教学活动 问题 （教科书第143页） 现有两根木条a和b，a长10 cm，b长3 cm．如果再找一根木条，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条的长度有什么要求？ 　　等式的性质1． 如果设木条长x cm，那么x仅有小于两边之和还不够，仅有大于两边之差也不行，必须同时满足x＜10＋3和x＞10－3. 类似于方程组，引出一元一次不等式组的概念和记法．（教科书143页） 类比方程组的解，引出一元一次不等式组的解集的概念．（教科书144页） 　　利用数轴，师生一起将问题1、问题2的解集求出来． 出示教科书例1，解下列不等式组： 　　（1） （2） 　　小组讨论： 根据不等式组的解集的意义，你觉得解决例1需要哪些步骤？在这些步骤中，哪个是我们原有的知识，哪个是我们今天获得的新方法？ 在讨论的基础上，师生一起归纳解一元一次不等式组的步骤：（1）求出各个不等式的解集；（2）找出各个不等式的解集的公共部分（利用数轴）． 师生一起完成例1． 　　三、巩固练习 　　教科书第147页练习1 　　四、课堂总结 　　1、这节课你学到了什么？有哪些感受？ 　　2、教师归纳： 学习一元一次不等式组是数学知识拓展的需要，也是现实生活的需要； 　　学习不等式组时，我们可以类比方程组、方程组的解来理解不等式组、不等式组的解集的概念； 　　　　五、课后作业 　　1、必做题：课本第147页习题9.3第1、2、3题 　　2、选做题：教科书第141页习题9.2第5、6题 　　（1）解不等式3≤2x－1≤5，你觉得该怎样思考这个问题，你有解决的办法吗？ 　　（2）求出不等式组的解集中的正整数． 六.应用拓展： 一般由两个一元一次不等式组成的不等式组由四种基本类型确定，它们的解集、数轴表示如下表：（设ab） 一元一次不等式组 解集 图示 口诀 xa xb xb 大大取大 Xa xb Xa 小小取小 xa xb axb 比小大，比大小，中间找 Xa xb 无解 比小小，比大大，解不了