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桃園市新興高中教師專業發展評鑑工具 教師自評表 基本資料 教師姓名：＿洪尤良＿　任教科目：＿商業概論＿　填表日期：105年 1 月 22 日 (自評教師需簽名) 貳、填寫說明 一、本自評表旨在協助您自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我改善的作用。 二、如您「總是」表現出該教學行為，請在「優良」欄打勾；「有時」表現出該教學行為，請在「普通」欄打勾；「沒有」表現該行為，請在「待改進」欄打勾。 參、教師自評表 層面 評鑑指標/參考檢核重點 表現程度 優良 普通 待改進 A 課 程 設 計 與 教 學 A-1 展現課程設計能力 A-1-1 選用合適的教材 ? A-1-2 研擬任教科目授課大綱或教學進度 ? A-2 研擬適切的教學計畫 A-2-1 符合課程單元既定的教學目標(分段能力指標) ? A-2-2 依據既定的教學目標和學生程度，規劃適切的學習教材和教學資源 ? A-2-3 依據既定的教學目標、教材性質和學生程度，規劃適切的教學活動和進度 ? A-2-4 依據既定的教學目標、教材性質和學生程度規劃適切的學習評量方式 ? A-2-5 針對單元教學作省思與改進 ? A-2-6 依學生學習發展和個別差異設計教學計畫 ? A-3 精熟任教學科領域知識 A-3-1 正確掌握任教單元的教材內容 ? A-3-2 有效連結學生的新舊知識 ? A-3-3 結合學生的生活經驗 ? A-4 清楚呈現教材內容 A-4-1 說明學習目標或學習重點 ? A-4-2 有組織條理呈現教材內容 ? A-4-3 正確而清楚講解重要概念、原則或技能 ? A-4-4 多舉例說明或示範以增進理解 ? A-4-5 提供適當的練習以熟練學習內容 ? A-4-6 澄清迷思概念，或引導價值觀 ? A-4-7 設計學習情境啟發學生思考與討論 （進行師生討論、小組討論、小組發表） ? A-4-8 完成每個學習活動後，適時歸納總結學習重點 ? 層面 評鑑指標/參考檢核重點 表現程度 優良 普通 待改進 A 課 程 設 計 與 教 學 A-5 運用有效教學技巧 A-5-1 引發並維持學生學習動機 ? A-5-2 善於變化教學活動或教學策略 ? A-5-3 教學活動轉換與銜接能順暢進行 ? A-5-4 有效掌握教學節奏和時間 ? A-5-5 善用問答技巧 ? A-5-6 使用電腦網路或教學媒體有助於學生學習 ? A-5-7 根據學生個別差異調整教學 ? A-6 善於運用學習評量 A-6-1 適時檢視學生的學習情形 ? A-6-2 依實際需要選擇適切的評量方式 ? A-6-3 根據學習評量結果分析學習成效 ? A-6-4 根據學生評量結果調整教學 ? A-7 應用良好溝通技巧 A-7-1 板書正確、工整有條理 ? A-7-2 口語清晰、音量適中 ? A-7-3 教室走動或眼神能關照多數學生 ? A-7-4 師生互動良好 ? B 班 級 經 營 與 輔 導 B-1 建立有助於學習的班級常規 B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定 ? B-1-2 教室秩序常規維持良好 ? B-1-3 適時增強學生的良好表現 ? B-1-4 妥善處理學生的不當行為 ? B-2 營造積極的班級學習氣氛 B-2-1 善於運用學生自治組織 ? B-2-2 布置或安排適當的學習環境 ? B-2-3 教師表現教學熱忱 ? B-2-4 學生能專注於學習 ? B-3 促進親師溝通與合作 B-3-1 向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法 ? B-3-2 告知家長學生學習情形和各項表現 ? B-3-3 有效獲得家長合作提供有關資源和服務 ? B-4 落實學生輔導工作 B-4-1 瞭解任教班級學生的基本資料 ? B-4-2 輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差 ? B-4-3 詳實建立學生輔導資料 ? 意見陳述(請就上述勾選狀況提供文字上之說明，下方空白處若不夠填寫，請自行加頁) 1.我的優點及特色： 2.遇到的困難或挑戰有哪些： 教學觀察表（他評表） 基本資料 上課教師姓名：洪尤良 　任教科目：商業概論 　上課班級：英三乙 貳、觀察紀錄 上課章節、單元名稱：第八章第三節 財務規劃與控制之財務比率分析 觀察者：郭元倩 　觀察日期、節次：105.03.07第八節 參、紀錄說明 一、請依各檢核項目於教師上課時所符合的程度，在「優良」、「普通」或「待改進」處打勾；若沒有「不適用」，請畫斜線註記。 二、觀察者可先以鉛筆在表上粗略劃記並記錄，課後缮打完成再交至教務處。 參、教師自評表 層面 評鑑指標/參考檢核重點 表現程度 優點、特色，或具體建議 優良 普通 待改進 不適用 A 課程設計與教學 A-3 精熟任教學科領域知識 A-3-1 正確掌握任教單元的教材內容 ? 對教學內容能正確掌握 A-3-2 有效連結