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首页 上页 返回 下页 今天攀登，明天凌峰，今天筑梦，明天圆梦！ 开县后河初中李金花 ? 一头驴，掉到一个很深很深的废弃的陷井里。主人权衡一下，认为救他上来不划算，走了，只留下它孤零零的自己，每天还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气：自己真倒霉!掉到陷进里了,主人不要它了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多的垃圾在它旁边。 ? ???? 驴的故事 终于有一天，它的想法变了，它每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能，终于有一天，垃圾成为他的垫脚石，使他重新回到了地面上。 同学们：听了这个故事你想到了什么？ 感悟：绝境逢生、永不言弃、不为失败找理由，要为成功找方法.?就算生活给你的是垃圾，你也同样能把垃圾踩在脚下，登上世界之巅 复习目标 【复习目标】 1、掌握全等三角形的性质，全等三角形的判定方法。 2，熟练运用全等三角形的性质判定方法解决线段相等及平行，角相等的相关问题。 3、能用掌握几何证明中的分析，综合，转化等数学思想。学会几何证明与计算的分析方法提高逻辑推理能力和逻辑表达能力， 4、培养学生勇于探索、永不言弃的精神，享受成功带来的快乐！ 【复习重点】 用三角形全等和角平分线的性质进行证明有关问题 【复习重点】 灵活应用所学知识分析问题，解决问题，精炼准确表达推理过程 例1：如图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连接PQ．以下七个结论： ①AD=BE；②AP=BQ； ③∠AOB=60° ④∠BEC=∠ADC ⑤△CDP≌△CEQ ⑥DE=DP ⑦PQ∥AE其中． 正确结论的是_________________ ? 自主探究 当堂测评 变式拓展四：如图，CA为线段E上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q? (3) 若点M,N分别为线段AD ，BE的中点．求证：CM=CN； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 例1：如图CA为线段E上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连接PQ． 拓展一：连接CH求证HC平分∠AHE 展示提升 例1：如图CA为线段E上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连接PQ． 拓展二：求证：AH=CH+BH 展示提升 当堂测评 变式拓展三：如图，CA为线段E上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q若点A,C,E三点不在一直线上，ΔABC不动，将ΔCDE绕点C按逆时针方向旋转90 O，其他条件不变， 例1中的线段AD与BE还相等吗？ ∠AOB的大小有无变化， 补出符合要求的图形， 并给出证明过程。 ? ? 总结反思 1、你学到了哪些知识？要注意什么问题？ 2、在学习的过程 中你有什么体会？ 首页 上页 返回 下页
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