《少年,少年,祖国的春天》教学设计五年音乐上辽海版.docVIP

课 时 计 划 总第 节 课 题 《少年，少年，祖国的春天》 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 用富有弹性的声音，自豪的情绪，坚定、有力地演唱歌曲。 教学要点 学唱歌曲 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探 准确把握歌曲中弱起小节的弱起力度，对于塑造朝气蓬勃、昂扬向前的音乐形象起着关键作用。简介这一内容可以按照感受—认知—理解—运用（实践）的思路去进行。与《中国少年先锋队队歌》进行对比，感受、分析开始句的力度变化；结合教材中的谱例对弱起有一定的了解和认识；结合已学过的歌曲进一步感受弱起的特点和作用；结合本歌曲的音乐形象准确而恰当地演唱歌曲。另外，教师可介绍拍子的指挥要领，引导学生运用拍的指挥手势为歌曲指挥，体会歌曲的情绪和风格。 这是一首健康向上、富有朝气的一首进行曲风格的歌曲。要求学生能用饱满的情绪，坚定有力地演唱这首歌曲，以表现对祖国的神圣责任感。 学生听音乐做律动进教室 师生问好 能准确且有表情地演唱歌曲，用拍的基本指挥手势为歌曲前部分指挥。 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 歌曲《少年，少年，祖国的春天》由李幼容作词、寄明作曲。大调式，拍子，为两段体结构。 第一乐段由两