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课堂教学培训心得体会 篇一：课堂导入的学习心得体会　　学习《教学氛围的创设妙招》心得体会　　通过学习《教学氛围的创设妙招》一书，我的收获非常大，感受也特别深刻，在这里，我想就第一部分：导入精彩，好课堂从序幕开始，简单谈谈的我的一点体会。　　课堂导入是教师用种种方式激起学生在原有基础上的新的认知需求。同时在导入过程中，既要引导学生复习旧知识，还要引出了新知识，帮助学生明确教学活动的目标和任务，使教学有的放矢。通过学习，我明白了在导入中应注意以下要求:　　1.导入要引人入胜。教师的语言要风趣活泼，态度要热情开朗，导入的方式还要要新颖多样，引入手段要形象直观。　　2.导入要切题。导入应从教学一堂课的开头会影响整堂课的质量，一个好的教学导入可以给学生提供一个真实的、浓烈的语言环境，使学生迅速进入到英语学习的最佳状态，调动他们参与课堂学习的积极性与主动性，启发学生对于知识的渴望，让学生更爱学习英语。同时，活跃的课堂气氛也可以激发教师上课的激情。　　3.导入要简洁。导入应简洁明快、内容恰当，迅速将学生引入学习状态，以最少的时间取得最好的教学效果。一般导入过程控制在5分钟之内。　　因此，在平时课堂教学课堂导入中，要充分考虑学生的年龄特点和已有的认知水平，采用不同的导入方式。对于低年龄的学生应采用生活化、兴趣式的导入方式，而对于高年级的学生主要运用任务型、讨论式导入方法为主。　　通过学习，我还知道了课堂导入的以下几种方法:　　一是利用插图。英语教材图文并茂，几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图，通过对文中的插图进行描述来导入新课，能使学生产生阅读课文以了解信息的愿望。　　二是视听导入法。教师可充分利用录音机和网络资源，选择性地播放地道的英语广播和电视节目，让学生听和看音频或视频资料。　　三是音乐、歌曲导入法。根据课文的需要，可直接让学生欣赏有关音乐、歌曲，组织学生讨论音乐的作者、作品的主题等。　　四是背景知识导入法。对于一些历史题材的课文，可事先找到相关的材料或背景知识，制成幻灯片，便于学生直观的理解文章。　　五是学生表演导入法。把学生的自由式谈话、演讲和表演作为课堂教学的导入，这种形式的导入更能激发学生的参与性和表现欲。　　六是游戏导入法。这种方法充分利用儿童和青少年好胜、荣誉感强的特点，上课开始时，先以小组为单位组织学生做游戏，再导入对新知识的学习。　　说实在的，以前上课我经常为如何导入新课而苦恼，并且导入的方法也很单调。从周老师的讲座中，我学习到很多的导入方式和技巧，我决心将它们一点一点、扎扎实实运用到我的课堂中去，将理论转化为实践，提高自己的教学能力，为学生铺就一条快乐学习英语的道路。篇二：快乐课堂培训心得体会　　快乐课堂心得体会 在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌　　教。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势　　发展的，只有课堂效率，提高了，才能保证学生的学习成绩。学校要求教师要积极投身于课　　改实验的研究与实践，在平日教学中，努力创建和实施和谐高效、思维对话课堂教学模式，　　全面提高课堂教学效率。从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中，实现“双　　赢”、“双发展”，使和谐高效课堂成为教师教育教学一个全新的亮点。课堂是素质教育最重要　　的载体，学科教学体现着素质教育有要求，课堂教学是实施素质教育的主要阵地，在提倡素　　质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂45分钟要　　效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研　　究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。　　学生在课堂上是积极存在还是消极存在，学习效率高还是低，对学生的成长具有重大影响。　　做为一名教师，如何把上述精神贯彻落实，我认为应从以下几方面做起： 一是深入学习相关知识，在理论上充实自己，深刻领会上级精神，学习先进的理念和方　　法，并亲自体验实践，活学活用，融会贯通。 二是狠抓备课这一环节，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几　　个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？　　我怎样知道学生达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更　　加充分，做到不上无准备之课。同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力，制定切实可　　行、和谐高效的教案。　　三、在课堂教学中，为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分　　利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，这样的学　　习过程才会让学