沟通存在问题.docxVIP

二、大学生在人际交往和沟通中存在的问题 在大学阶段的学习生活中， 由于主观和客观的原因， 其中一部分人往往会出现人际交往和沟通不畅的情况，影响其身心健康和学习进步。 （一）大学生人际交往与沟通中存在问题的类型 1、自我中心型。在与别人交往时， “我”字优先，只顾及自己的需要和利益，强 调自己的感受， 而不考虑别人。 在与他人相处时， 不顾场合，不考虑别人的情绪，自己高兴时，就高谈阔论，眉飞色舞，手舞足蹈；不高兴时，就郁郁寡欢，谁都 不理，或是乱发脾气，根本不尊重他人，漠视他人的处境和利益。 2、自我封闭型。这种类型有两种情况，一种是不愿让别人了解自己，总喜欢把 自己的真实思想、 情感和需要掩盖起来， 往往持一种孤傲处世的态度， 只注重自己的内心体验， 在心理上人为地建立屏障， 故意把自我封闭起来； 另一种情况是虽然愿意与他人交往， 但由于性格原因却无法让别人了解自己。 这样的人一般性格内向孤僻， 形成了一种自我封闭的状态。 在我们队里也存在着这样的学员， 喜欢一个人独来独往， 不喜欢与他人接触， 做什么都一个人，很难融合到大集体中，产生一种圾不和谐的情况。 3、社会功利型。任何人在交往过程中都有这样那样的目的、想法，都有使自己 通过交往得到提高， 进步的愿望， 这些都是好的。 但如果过多过重地考虑交往中的个人愿望， 利益是否能够实现和达成， 实现的可能性有多大等， 就很容易被拜金主义、功利主义等错误思想腐蚀拉拢，使个人交往带上及其浓厚的功利色彩。在我们学员队中，也有部分学员把市场经济通行的 “等价交换原则 ”用于人际交 往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以实现个人目的；或 “唯利是图 ”；大利多交，小利少交，无利不交，冷落不能给自己 “实惠 ”的人，滥交乱捧能给自己 “实惠 ”的人。个别学员把个人利益看得很重， 最好荣誉、成绩都属于自己，别人都不如自己， 在分队与分队之间， 甚至区队与瞿之间也存在类似的问题， 对于本分队本区队的工作都尽力完成， 但在其它分队区队有困难的时候不愿伸手帮助一下，希望自己所在分队，区队成为一枝独秀。 4、猜疑妒忌型。猜疑心理在交往中，一般表现是，以一种假想目标为出发点进行封闭性思考，对人缺乏信任，胡乱猜忌，说风就是雨，很容易暗示。猜疑是人际关系和谐的蛀虫。另外，心理学认为，任何人都有不同程度的嫉妒心，这是常 事，一定的嫉妒心，可以激发人奋发向上的积极性。而一旦这种 嫉妒心限度就会走向反面，影响人与人之间正常的关系。 在我们平时的交往中嫉妒心主要表现为对他人的成绩、 进步不予承认甚至贬低； 自己取得了成绩， 获得了荣誉就沾沾自喜，但同时又焦虑不安，对他人过分堤防，害怕他人赶上；有的甚至因此怨恨 他人的所作所为。嫉妒心，嫉的是贤，妒的是能，这就是所谓的 “嫉贤妒能 ”。如若自己不能够很好的调节心态， 发展到极端就会产生同归于尽的心理， 自己得不到的东西，别人也别想得得到。 自己不成功，他人也休想成功。 能够坐在这里的， 大家都是通过高考这拥挤的羊肠小道的幸运者， 一帆风顺，优越感，自然而然的滋生。但进入大学校园情况就不一样了， 中学的优秀者云集在一起， 有的学员不能够保持优秀，学业上优越地位的失落，很容易产生忌妒心理。轻者出现内向，躲避，重者出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。 5、江湖义气型。有些学员热衷于江湖义气，对所谓的江湖好汉，义士崇拜得五体投地，与其他学员称兄道弟，拜把子，管它什么军纪，国法，集体利益，不惜为哥们两肋插刀， 大有豪气冲天的勇者风范。 而实际上， 这是对革命同志关系的玷污，它是封建社会的产物， 是维护个人和小团体私利的宗派团伙意识， 与以革命原则为基础的同志友谊有着本质的区别。 在平时交往中， 我们一定不能搞小团 体，小圈子，应当坚持团结合作，珍惜互相之间的情谊，这样才能做到 “人伴贤良智更高 ”。 （二）大学生人际交往与沟通存在问题的原因。 这个原因有很多，分析起来有这样几个因素： 1、自私自利是首害。如今像你们这样的大学生，基本都是独生子女。家长们 “望子成龙 ”的期盼，对自家 “独苗 ”的呵护，成为培育 “一切为我 ”的温床。当你们计如 大学校园，独立地过集体生活，与同学相处时，一些同学自小养成的 “以自我为中心 ”的自私心理就暴露无余。 2、素质教育的匮乏，我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教育带来 的负面效应就是一些家长、 学生、老师更多关心的是学生的考试分数。 却忽视了无法用分数衡量的内在素质的培养， 这其中，就包括人际交往与沟通能力这个作为社会人必须具备的素质。 3、市场经济的负面影响。市场经济的发展，一方面动了我国经济社会的发展与进步，另一方面也助长了一些功利思想的膨胀， 这种思想意识也影响了大学生的处世理念和行为方式。 三、大学生如何提高人际交往和