创新思维学习感悟课件.docVIP

创新思维学习感悟 一直以来都觉得自己的思维是僵化的， 比较传统且不能轻易改变的； 因此一 直以来都很重视去改变这一状况。 在选课的时候恰巧发现有这个课程， 于是马上 就选下来！希望自己能在课程学习中获得一定的思维训练。 一个人的思维僵化的人在生活中就只会循规蹈矩， 做事想问题都只会照抄照 搬经验，没有自己独到的思考方式和新颖的解决问题的方法。 思维凝滞的人从众 心里严重， 没有主见； 分析问题杂乱无章。 而一个思维开阔灵活的人则没有这种 情况。思维灵活的人有主见， 能够以非常独特的思维方式去思考遇到的问题， 能 够以常人没有想到的角度分析问题， 并能够得出巧妙的解决问题办法。这正是创 新思维所能够做到的。因此，每个人都有必要训练创新思维。 学习创新思维， 首先要弄清思维定势的形式和特点。 思维定势有两个主要形 式：功能固着和结构僵化。而思维定势的特点是 :一，它是一种形式化的东西； 二，它有强大的惯性；三，它有明显的等级性；四，它存在封闭性。 在学习后， 我感悟最深的是功能固着。 我认为功能固着是创新思维的最大障 碍。首先举一个课堂上的例子，观察下列数字有什么规律： 1，6，4，8，7，0， 4? ?在我第一次看到这个题目的时候， 我首先想到的是从数学上去寻找规律， 就 是说从数字所代表的意思去寻找。 但是我花了很长时间使用了各种计算方法也不 能找到规律。 并且除此之外我也想不出其他形式的规律。 后来一个同学说， 奇数 位上的数字都是由直线构成， 而偶数位上的数字都是由曲线构成！ 我突然醒悟过 来。我醒悟的并不是因为我知道了答案， 而是我看到了自己的局限性。 我和他的 差距就在于思考方式的差别。 我总是从数字的含义去思考， 而完全没有想到从数 字的表现形式上去观察。单单从这一点上就能看出创新思维的优势来。 在这里说 的并不仅限于这道题中， 要知道一个人的思维方式往往能表现出他的水平来。 从 一道题目中就可以看出人与人之间的差距的。 我之所以没有答案是因为思维太局 限，不能从各个方面去思考， 只是从数字的含义去寻找。 那样当然不能找到合理 的答案或者不能找到比较全面的答案。 延伸开来，对于生活中的事物， 如果你对 它本身固有的作用有定势思维的时候，你就不能充分发挥它的作用。举个例子， 生活中我们常常看到塞子之类的东西， 比如酒瓶的塞子，试管塞子； 我那都是实 实在在的东西， 于是我们就理所当然的认为塞子都是固体的。 但是现实中有些塞 子就是液体，是水！做泡菜用的坛子，坛口往下有往上凸起的缘，当盖上盖子后 在那个边缘添上水，让水没过盖子适量高度，这样坛子里面和外面就完全隔绝了！ 这水就成为了一个优秀的塞子，坛里面的气体可以冒出来， 但外面的却不能进去！ 这样既有满足泡菜的腌制条件， 又简单方便。试想想看， 如果用固体实物来设计 这样一个塞子，需要满足这样一个条件，那得花多大的力气啊。还有，卫生间里 的马桶，马桶连接到化粪池并不是简单的直线，而是在马桶下方有一段时U 形 的，那里一直充满着水， 那水的作用就是防止化粪池里的气体冒出到马桶外面的， 每冲一次马桶，那水就能换一次。非常巧妙的设计！这两个例子说明了什么 ? ? 如果我们都局限于水的无定形特性， 忽略了水能隔绝气体这个重要的特性， 那肯 定设计不出那样的水塞子的。 所以平常我们看待事物时不能局限于它的已知的作 用，不能功能固着！ 除了功能固着，给我留下更多思考的是用抽象思维去分析问题的方法！ 当老 师举买香皂的例子时， 我就想， 就是买香皂啊，这不对么？可是当别的同学说是 买洗涤剂的时候，自己真的有突然醒悟的感觉。为什么呢？因为说买洗涤剂的， 别人的思考就明显的比自己高一个层次！ 醒悟的是突然看出了层次！这就比如是 在一个树状结构里，别人处在上一级， 自己在别人的下一级。 自己说的是买香皂， 这个范围非常小， 而别人的买洗涤剂就是一个很大的范围， 可以有很多选择。 别 人将这一事件抽象化了， 思维就打开来了。现在我又有一个新的更容易理解的看 法。还是买香皂这个例子， 我们都在考虑他要买买香皂， 我们把眼光都放在了香 皂上或者洗涤剂上了， 而事实上我们要解决的问题是这个人要洗手的问题。 就是 说，我们都在考虑香皂的替代品或者怎样把香皂抽象化， 而我们忽略了事件本身。 事件本身就是这个人要洗手！如果我们从事件本身（要洗手这件事） ，那样我们 的可选择的范围就更大了，解决办法就更多了。就是说，我们解决问题的时候， 不要只考虑怎样用一种办法去替代另一种办法， 或者仅仅将办法归类， 我们还可 以从事件本身去考虑！换个角度， 以事件本身的角度去寻找，寻找事件真正所需 要的是什么。 比如上面例子， 他真正需要的是洗手。 洗手就不仅仅可以使用洗涤 剂而已了， 可以使用某种机器， 比如洗碗机之