初一语文学法指导课件.docVIP

初一语文学法指导（一） 读书，是增加语文底蕴，丰富头脑 内存的重要途径。我国古代教育家 腹有诗书气自华 --谈语文学习能力的获得 孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。有的同学看小说会废 语文与其他学科不一样，主要靠 学得、习得，而不仅仅靠老师的 教 寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然 ,都是因为乐此，才不疲。心理学研 得。围绕听说读写，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书 究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高 费解其意，作文不得要领。某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上 大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书 说，还是不会。数理化学科追求的多是 标准，而语文追求的却是 妙趣。 的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集 一个词在这里是败笔，到了那里可能就是 生花妙笔。因此要想真正获得 中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅 语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习 读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识 惯。 性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良 一、情感的培养 好的读书习惯。 爱因斯坦说过 热爱是最好的老师！ 如果对语文学习充满热情，明确目的， 二、良好习惯的培养 全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家 培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们 乐其学成为一种自觉 作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。、 的行动， 就变成了习惯。 如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的 时候，你 首先，要培养热爱生活的情感 多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学 生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成 习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是 为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一 自觉的、有兴趣，能动的惯性运动。 切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的 头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。 其次，要培养热爱读书的情趣 初一语文学法指导（二） 犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌 1、养成熟读精思的习惯 来，就不会产生 书到用时方恨少 的感慨。 论语有云： 学而不思则罔，思而不学则殆 ，许多著名的作家能写出不朽 4、养成读书和写作相伴的习惯。 的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深 许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事， 导致课文、 作文 入思考的结果。 鲁迅的文章睿智、 深刻的底蕴， 绝不是某个老师教出来的， 两张皮哪个都不得要领。 殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之 而是得益于他对社会、 人生的深层次的思索， 从而迸发出无数不朽的篇章。 作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那 毛泽东的 四勤学习法中的第三勤说的就是 勤想，就是主张 开动脑筋， 就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就 独立思考、多思、善思 ，不尽信书。 是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉 2、养成不动笔墨不看书 的阅读习惯。 涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章， 就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲 经常是在读书与写作相伴中诞生的。 可见， 二者是相辅相成， 缺一不可的。 解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的 记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要 做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法 很有好处。不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若把 不动笔墨不看书 的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。 3、养成博闻强记，多背诵积累的习惯。 背诵是语文学习的重要方法， 书读百遍，其义自见 ，背诵能使我们更熟 悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识， 浅谈初中语文阅读理解解题方法 命题人在选择阅读材料的过程中，肯定考虑到了大多数学生的阅读水平， 只要你认真阅读思考，一般而言是可以读懂材料并且做出基本正确的答案 当前的各样语文考试中， 阅读和作文占了绝大部分的分值。 所以有“得 的。有的阅读材料可能读起来似懂非懂，但对于这类阅读材料而言，后面 阅读与作文者得天下”的说法。这种命题思路是根据《国家课程标准（语 的理解题往往相对简单，仔细思考，也可以解答或者是部分解答，将损失 文课程标准）