全等三角形的判定.2三角形全等的判定(第3课时).pptxVIP

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2019-06-11 发布于河南
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全等三角形的判定.2三角形全等的判定(第3课时).pptx

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八年级数学·上新课标 [人];一、问题情景;一、“角边角”定理的探究; 刚才做的三角形是一个特殊三角形,随意画一个三角形ABC,能不能作一个△ABC,使∠A=∠A,∠B=∠B,AB=AB呢?;画法;发现规律;;?;四、“角角边”定理的探究;; 两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”).;知识拓展;;C;;;4.如图所示,已知点E,C,D,A在同一条直线上, AB∥DF,ED=AB,∠E=∠CPD.求证△ABC≌△DEF.;;六、课堂小结有五种判定两个三角形全等的方法： 1．全等三角形的定义 2．边边边(SSS) 3．边角边(SAS) 4．角边角(ASA) 5．角角边(AAS) 推证两个三角形全等，要学会联系思考其条件，找它们对应相等的元素，这样有利于获得解题途径． ;必做题教材第41页练习第1,2题. 选做题教材第43页习题12.2第4,5题.;在前面研究“边边边”和“边角边”两个判定方法的前提下，本节研究“角边角”和“角角边”对于学生并不困难，让学生通过直观感知、操作确认的方式体验数学结论的发现过程，在这节课的教学中，学生也了解了分类思想和类比思想．