七上思想品德教案 人教版.docVIP

第四课第一框 走进青春 一、教学目标 知识目标： ．青春期的特点 ．青春期身体变化的表现及特点 ．青春期的心理变化的表现 ．如何处理青春期的心理矛盾 能力目标： 通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力 情感目标： 正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。 二、教学重难点 教学重点：青春期的心理变化的表现 教学难点：如何处理青春期的心里矛盾 三、教学过程： 本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。 [ 导 入 ] （附上每个季节有代表性的图片） 春天，空气中漂浮着花儿的味道； 夏天，整个世界都是知了的欢叫； 秋天，金色诉说着果实的骄傲； 冬天，就剩下麻雀，在雪地里来回地跳。 四季不停地周而复始，每个季节都有自己独特的信息。那么，我们长大了，青春，又是什么样的信息呢？这是我们今天要学习的内容，走进青春！ [青春悄悄来]首先，我们交换的欣赏各自准备的相片，并注意一下他（她）的变化。 比一比：小时候的我们与现在的我们有什么不同？？？ 想一想：男生想男生的身体变化，女生就想女生的 学生回答，教师总结 男孩：喉结突出、长出胡须、阴毛、腋毛出现、肩宽、骨盆窄 女孩：乳房隆起、声调高尖、阴毛、腋毛出现、脂肪增多、肩窄、骨盆放宽 想一想：这一些变化说明什么呢？？？ 学生回答，教师总结：我们长大了。 好的，既然你们长大了，我就来考考你们对青春期知识的把握，先给一分钟你们看一下课本页的内容,然后进行知识抢答比赛 、个体从出生到长大成人，有两个高峰期，分别什么时候？ （课本页的相关链接：乳儿期、青春期） 、中学生肺活量增大属于什么方面的变化？ （这是身体内部器官的完善） 青春期的身体变化有三个方面： 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟 由这些变化带来的烦恼有哪些？ （）想一想：长青春痘，体味明显了，长得太慢，长胡须。来月经，胸部长得快等。 （）课本 引出页相关链接 （）发育速度不一样 联系教师亲身经历 总结：是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。 [成长不烦恼] ． 课本心理自画像 例：军训想家（新生独立要求与旧有的依赖性之间的矛盾） 同班同学因小事打架问题（情感丰富但易冲动、失控） ． 我们心理上存在不少矛盾需要化解，也许就像蚕和蝶的蜕变一样，要付出成长的代价。 ． 课本的相关链接 ． 矛盾既可是动力也可是阻力，我们通过哪些方法可调控内心心理矛盾？ 学生发言，教师总结： ) 向外求助：教师 朋友 家长等 ) 自助 正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己） 转移法（听音乐 去打球） 合理宣泄法（聊天 写日记） 若有时间进行心理咨询门诊活动：（每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里，不记名，抽取部分，请学生当咨询员为同学排忧解难） 结 论：成长不烦恼！ 七、板书设计 第四课第一框 走进青春 一、青春悄悄来身体变化 二、成长不烦恼心理变化 ） 向外求助：教师 朋友 家长等 ） 自助 正确认识自己（发挥优势，不自满，不拒绝批评，不轻看自己） 转移法（听音乐 去打球） 合理宣泄法（聊天 写日记） 第二框 感悟青春 教学目标 情感态度价值观目标 引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春 能力目标 正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友正确的交往,共同分享美好的青春时光 知识目标 引导学生对于青春有正确和深入的认识,从不同角度全面了解青春的内涵 教学重点 青春误读,需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好 教学难点 青春畅想,从精神气质的角度全面认识青春的内涵 教学过程 导入 使用多媒体播放歌曲《童年》请你用一个词来形容一下你的童年 岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受。 感受 在欢快的歌声中回味无忧无虑的童年,为从童年走向青春期在心理上做承接,同时也为感悟青春的内涵营造温馨的氛围 活动一:烦恼大本营(小品)找一找,说一说: 、小明分别碰上哪些烦恼了你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗? 教师总结板书(生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等) 表演小品 欣赏小