党员创先争优计划与党员制定争先创优工作计划汇编.docVIP

党员创先争优计划与党员制定争先创优工作计划汇编.doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 党员创先争优计划 积极响应党组织开展创先争优活动的号召,并将其贯彻落实到个人的工作中去,根据自己的实际情况制定如下计划: 一、强化创先争优思想,加强政治理论学习。 作为“三个代表”的支持者和实践者,要在思想上始终与党保持一致。在平时多学习党的理论思想,关心重大时事,及时学习图书馆党组织定期推荐的理论学习书目,并积极参与图书馆博客的讨论,在网上与同志们交流学习。 二、将创先争优意识体现在本职工作中,用实践验证并提高认识。 在流通岗位的本职工作就是为广大的读者提供良好服务:耐心解决读者遇到的问题,及时的向读者提供有益的图书信息,及时处理读者的反馈信息和建议。 三、努力学习业务知识,提高服务水平。 作为年轻的工作者应该拿出一定的时间进行业务学习,提高自己的业务素养和学术水平,营造“崇尚学术、服务学者”的工作氛围。 四、配合好他人的工作,营造和谐互助共同进步的工作氛围。 服从组织领导,积极配合他人的工作,在干好本职工作的同时为其他同事提供方便,营造和谐氛围,使大家在团结互助的气氛里共同进步。 一、 充分认识创先争优活动的重要意义,努力学习实践科学发展观,按“优秀共产党员”的标准严格要求自己。 二、积极参加支部组织的各项活动,特别是新浪博客发博文活动,为使所在支部成为先进党支部做出自己应有贡献。 三、带头钻研业务,不断提高业务素养和学术水平,争创一流佳绩;耐心解答同事和读者提出的有关疑难问题,为营造“崇尚学术、服务学者”的工作氛围而奋斗。 四、配合馆里做好搬迁工作,发挥党员模范带头作用,积极献计献策,力求使新馆使用科学合理。 五、认真履行岗位职责,深度挖掘馆藏文献,广泛论证馆藏文献的文献文物价值,争取入选更多的国家珍贵古籍名录。 六、带头弘扬正气,敢于同不良风气、违规违纪行为作斗争。 党员制定争先创优工作计划 树立正确的人生观、价值观和世界观对一名共产党员来说是十分必要的,要做好本职工作,端正认识,以自己的实际行动来争当合格的、优秀的共产党员!作为一名共产党员,我思考着要如何适应新时代的要求,更好地担任起培养下一代的重任,特制定争先创优个人计划。 作为代表先进文化的共产党员,想当好园丁,就必须以发奋的精神不断地调整自己的知识结构,以终身学习的理念跟上知识更新的步伐,不断地吸取,不断地丰富自己的知识素养。只有这样我们才能永远具有一桶水,才能有能力去尽一个共产党员的历史义务,才能无愧于一个共产党员的光荣称号。因此,在今后的发展中,首先我们应该明确发展方向,并朝着目标不断努力。思考再三,应该掌握的知识有: 1、英语语言的基本知识 。由于我校是英语特色学校,也就对我们英语教师提出了更高的要求,对教师的词汇量、语法、听力、口译等各方面都提出了一定的要求。平时要多听标准地道的英语广播、录音,提高自己的语音基础。 2、标准的语音语调 。作为英语的启蒙教师,标准的语音语调将对学生产生莫大的影响。标准、流畅的语音将使学生在学习时更为投入,也能使一名英语教师在众多教师中脱颖而出,它是衡量英语教师素质的一个重要方面。 3、基本的美育知识 。教师是审美教育的实行者和主导者,教师应在系统地掌握专业理论知识和技能的同时,努力按照美的规律塑造自己,具备较高的美育素质。作为一名仰天湖小学的一名英语教师,基本的美育知识是必不可少的,应努力做到教学设计美、教学行为美、课件制作美、板书陈列美,具有认识美、欣赏美和创造美的能力,给学生美的感受。 在今后的学习、工作、生活中,我要按照“三个代表”的要求,充分发挥党员的先锋模范作用,以坚定的信心,高昂的热情,勤奋的工作,旺盛的斗志,科学的态度,在自己的岗位上创造新的业绩。特别是自己作为教育工作者,应努力转变落后的教育观念,椎行素质教育。 1、明确教育方向 要树立正确的教育观。质量观和人才观,端正教育方向,明确教育思想,既要重智育、也要重德育,既重理论、也重实践,既重传授、也重创新。作为党员,应该加强政治理论学习,认真做好学习笔记。 2、加强常规工作 平时,要做到每天准时到班。为了提高教学质量,要按时、按量备课,并要精心设计教案。作为副班主任,要落实副班主任工作,管理卫生,协助班主任。 3、做好师德工作 师德在现代教育中越来越重要,作为党员,平时要热爱学生、关心集体,不能任意体罚学生,并要与家长保持良好的关系,做到廉洁从教。 4、提高教育科研能力 教师本身具备的知识只是基础,关键要看怎样将我已知的知识转化成学生能够掌握的东西。因此,在未来的教学中,还应注意教育研究能力的培养,发掘自己发现问题的能力。科学研究始于“问题”,研究总是从问题开始的。现在英语教育已经成为了热门,而我们的教育领域中还有许多现象可以探讨和研究,作为英语教师就要提高科研意识,提高发现和选择研究问

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